《经过时间》教学设计.doc.doc

经过时间教学设计学习内容浙江教育出版社小学数学教材二年级下册第页学习目标初步了解一天内时间的计量会计算经历的时间开始于结束的时间同为上午时间或下午时间初步培养学生的时间观念教育学生养成珍惜时间的良好习惯学习重点会计算简单的求经历时间的题目学习难点区分时刻与经过时间这两个概念学习过程环节预设教师活动学生活动设计意图一情境导入出示绿化小分队去植树的情景图请学生看钟面说一说绿化小分队的出发时间和返回时间学生思考并回答回顾上节知识正确认读几时几分二新知探究将钟面图转化为线段图引导学生看懂图示指一指哪里是出发时间哪里是返回时间并说一说可以提出什么数学问题解决问题上午时出发时返回经过了多少时间引导学生思考经过的时间学生独立思考练习后小组内讨论交流将钟面刻度展开为线段图示相互对照方便学生明确经过的时间自主发现计算方法在钟面上是怎么表示的在线段图上如何表示你认为经过了多少时间提供两种方法解答方法一观察钟面从时到时分针转了圈即时针走了大格所以经历了小时方法二看线段图引导学生借鉴求线段长度的方法用重点刻度结束时间剪去起点刻度开始时间计算时解决新问题时开车出发时分到达目的地路上用了多少时间提供钟面和线段图让学生根据自己的需要选择学具独立解决问题小组进行交流三巩固应用练习题学生独立完成练习小组讨论交流后教师讲解学生独立完成后小组交流成果通过练习巩固学生对本节知识的掌握四课堂小结本节课学习后你有什么收获学生思考并回答让学生体验成功的喜悦进一步增强学习的自信心提高学习的兴趣