Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake.教案（含教学反思）.doc

Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake4545外研版小学英语三年级起点五年级下册一教学目标1知识目标能听懂会说会用单词eastrodebestnorthresthavearest能听说理解句子SherodeahorseShevisitedtheTianchiLake等这类语句2能力目标能读懂理解课文大意并回答出相关问题能正确运用动词过去式简单地描述自己或他人的一次旅游经历3情感目标通过学习激发孩子们走出去看看开阔视野的欲望二学情分析该单元内容主要涉及学生对过去事情的表达描述城市所处位置对于Where提问学生也有了一定的基础三学习重难点Aim12四教法与学法情景教学法任务教学法小组合作教学法五学习准备图片多媒体课件单词卡片点读笔六教学过程HelloboysandgirlsTodayItakesomestickersforyouIfyoudidagoodjobyoucangetthemSocomeonandtryyourbestOkLetsbeginourclassStep1Warmingup1Listentoasong2TalkwiththestudentsJustnowthesongwelistenedisabouttravelDoyouliketravelOurfriendLinglinglikestravelingtooWeredidshegoLetslooktogether设计意图这首歌曲是有关旅行的既能调动课堂气氛又能顺其自然的导入本课内容Step2Leadingin1Enjoysomepictures2Reviewfourdirections3ChanttogetherTNextletsfindsomerules设计意图通过找发音规律导出第四部分语音的训练学习Step3Whilereading1TLookthisisXinjiangItsinthewestofChinaDidLinglinghavealovelytimethereLetswatchtogetherDidLinglinghavealovelytimethereYesshedidShehadalovelytimethere2Listenandanswer1WhendidLinglinggotoXinjiang板书LastJuly2Whatdidshedo学习过程中解决新词rode3Listenrepeatandtrytoimitate4RetellLinglingstravelGoodjobBoysandgirlslookherePleaseusethesepicturesandkeywordstoretellLinglingstravelFinishitinyourgroupStep4Practise1ThisisLinglingstravelNextIwillsharemytravelwithyouWhataboutyouWheredidyougofortheholidaysLetstalkaboutit设计意图1通过自己的旅行经历导出同学们的旅行故事2通过一问一答的形式解决对城市位置及对所做事情的描述2Travellingshow3出示祖国美景IthinkallofyouhadalovelytimeLastyearIwenttomanybeautifulplacesinChinaLetsenjoyYoucangoskiinginHarbinThisisShanghaiTheOrientalPearlisveryfamousSichuanTherearemanycutepandasThisisHainanYoucanseebeautifulbeachandswiminthesea设计意图通过学习激发孩子们走出去看看开阔视野的欲望情感升华EnjoytravelEnjoylifeTheworldissobigIwanttoseeStep5SummaryWhathaveyougottodayStep6Homework1Readthetextandtrytoreciteit2FinishyourtravellingstoryModule6Unit2ShevisitedtheTianchiLake课后反思本节课的主题是旅行主要学习练习第二单元的内容在学习本单元之前第一单元就已对旅行这个话题展开讨论用玲玲去新疆的线索进行了语言学习因而本节课要描述玲玲的旅行过程并从中学会描述自己的旅行就显得非常重要了我在设计本节课时力求将操练贯穿始终以培养学生综合语言运用能力为目标因为是学习练习第二单元新的语言点较少目标指向为通过活动培养学习的语言运用能力在这堂课的设计上采用操练贯穿始终如复习部分的练习属于机械操作部分让学生交流讨论自己去过的地方及地理位置谈论去过什么地方属于意义操练通过练习让学生描述自己的旅行过程属于交际操练语言是一套习惯反应系统要遵循机械意义交际的训练过程才能使语言习惯变成人的语言能力在教学中我始终把激发促进和呵护学生的兴趣放在首位并注重新旧知识的联系设计的教学活动符合学生的年龄特点和知识水平