四年级体育行进间运球 教案 全国通用.doc

行进间运球 1教学目标 1.基本掌握行进间运球与原地运球的区别,掌握行进间运球手触球的位置,提高身体协调能力和控球能力;具有安全活动意识。 2.乐于参与“运球报数”、“快慢车道”、“星球大战”等中等强度的游戏活动,提高动作协调性,增强上下肢力量与活动能力。 3.感受各种运球、星球大战游戏活动带来的乐趣和成功的喜悦,通过自评、互评和星星点赞发现自己与同伴身上的亮点,养成乐于交流、合作互助的良好习惯 2学情分析评论 本课的授课对象是四(1)班学生,他们喜爱篮球运动,模仿能力强,对球类项目有很大的学习兴趣,且自主意识和好胜心强,但合作意识和能力不够。通过第一课次的学习,他们对运球有了初步掌握,但每个人对篮球运动的认知不同,控球能力也不同。一部分学生对正确按拍球的位置的概念还是比较模糊的。针对这些问题,在教学中设计了针对性比较强,且富有趣味性的练习方法和手段,灵活安排多样的运球游戏练习,从单个练习到小组配合、互助学练,共同克服学习中遇到的困难,调动他们学习的积极性,寓学于游戏活动之中,寓乐于教学之中。 3重点难点 重点:行进间运球手触球的位置        难点:行进间运球时眼望前方及控球能力 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【活动】篮球：行进间运球　　 一、课堂常规: 干部整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 ◎:师生问好,提出学习内容 ◇:认真听讲,了解学习内容 ☆:快、静、齐,精神饱满 德育渗透:认真锻炼,团结合作,相互帮助,共同解决学习中遇到的困难 二、准备部分: 1、热身球操、戏球:熟悉球性交替进行(音伴) ◎:教师展示,激发学生兴趣,引导学生戏球练习 ◇:认真听讲,勇于尝试,积极展示 ◎:带领一起做热身操,引导学生热身操和戏球交错进行,对参与积极的学生及时给予鼓励和肯定 ◇:思想集中,认真练习 ☆:积极开动脑筋,活动充分 德育渗透:积极参与、敢于展示、在活动中注意安全。培养自信,为自己点赞 三、运球 原地高低运球(小游戏:老狼、老狼几点啦) ◎:语言激励,以小游戏形式引导复习原地高低运球。 ◇:集体进行抬头运球听指挥 ☆:运球部位正确、抬头、眼看前方 德育渗透:认真参与,一切行动听指挥 行进间运球 行进间运球(体会) ◎:引导学生体验行进间运球与原地运球的区别 ◇:学生边做边体验边思考行进间运球的动作要求 ◎:教师归纳总结出动作要领,并进行巡视指导 ◇:积极参与练习,观察同伴动作,互相帮助纠正,敢于发表体验感受 ☆:在体验中思考教师的提问 德育渗透:自主学练,善思考,大胆回答老师提出的问题 (2)原地推球体验练习 ◎:教师示范推球动作,讲解练习方法,手触球的位置,组织学练 ◇:认真观察触球位置,积极参与学练 ◎:教师对参与积极,学练优良的学生及时给予鼓励和肯定 ◇:学生自评、互评(星星贴点赞) ☆:手触球的正确位置,合作学练 德育渗透:善于发现同伴身上的亮点,合作中及时给同伴点赞和好评 (3)尝试行进间运球 ◎:教师边示范边讲解行进间运球动作,提出练习方法和要求 ◇:学生两人一组,迎面练习 ☆:控制好球的落点 (4)行进间迎面运球(迎面击掌) ◎:教师语言提示行进间运球动作要领,组织迎面运球相遇时与同伴击掌练习 ◇:学生两人一组,迎面练习 ☆:抬头运球,眼看前方 (5)快速行进间运球(运球报数) ◎:教师讲解运球报数的练习方法,请学生进行合作演示,用激励语言激发学生学习兴趣 ◇:四人合作,积极参与报数运