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从前慢余生短
上传于：2024-06-14
篮球行进间运球
一、指导思想：
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，创设不同的练习环境，创编多种练习方法，并充分在课堂运用多媒体教学，让学生们在活动过程中，既学会了行进间运球，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教材分析：
篮球运动是目前校园非常普及的体育活动之一，深受学生们的喜爱。本节课选取水平二篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高篮球基本技术。本次课作为该教学单元的第三课时，我通过创新方法和采用游戏等方法，遵循循序渐进、因材施教的原则进行目标教学，使学生基本掌握篮球行进间运球的动作方法和要领，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
三、学情分析：
本课的教学对象是四年级的学生。通过第一、二课时的学习，学生初步掌握了篮球原地运球的动作方法，对篮球运球有了一定基础的认识，为本课的学习提供了可能。四年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。本课利用多媒体教学和游戏“摘果子”等创新教学方法让学生更直观、更有兴趣的融入到学习和练习中去。
四、教学目标及重、难点：
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过加入新方法，学生在初步了解掌握篮球原地运球的基础上，进一步加强掌握运用原地运球的技术动作与要领。通过学习新知识，学生基本掌握篮球行进间运球的动作要领和技巧，激发学生学习篮球的兴趣。
3、身体健康目标：使学生身体灵活性和协调性等得到锻炼，发展篮球运球能力。
4、心理健康目标：使学生在教学活动中能激发学生积极思考和创新能力；培养勇敢、克服困难的优良品质以及竞争意识。
5、社会适应目标：通过游戏培养学生顽强拼搏的品质以及团队合作意识。
教学重点：重心平稳、步伐灵活
教学难点：上下肢动作协调配合
五、教学流程：
（一）开始部分：教师语言导入。课堂常规、队列练习。
（二）准备部分：1. 教师组织学生进行小游戏：传球比快；2.教师带领学生跟随音乐韵律进行小篮球操练习，做操过程中，教师随时提示学生的动作要规范，充分地活动身体各个部位，为后面的主教材的学习做好铺垫。
（三）基本部分：
1.教师组织学生进行篮球原地运球复习，注意身体姿势，强调球的位置（高低姿各十次）
2. 教师讲解并示范两人合作原地运球动作方法（两人拉手、击掌、触身体各部位等）组织学生分组尝试练习。教师巡视指导并再次强调其动作方法：原地运球时身体重心要低并且保持平稳，手触球部位要正确，注意落球点要在靠近身体适中的位置；运球时高度：高运球手在腰的位置，低运球手在膝盖的位置。
3. 教师组织学生观看多媒体视频并讲解示范行进间运球球手型以及脚下动作（低姿、高姿），让学生认真听看、仔细观察教师视频中的示范动作。
4. 组织学生在规定场地分散练习行进间运球（高姿、低姿）