25.古人谈读书（表格式教案）.doc

学科 语文 年级/册 五年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第八单元 25.古人谈读书 教学目标 教学目标：通过学习课文，体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启示。 重难点分析 重点分析 知识点文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，学生对于文言文摄取的知识不多。 难点分析 小学生对文言文接触的又少，能做到正确的断句，阅读和理解都存在一定的难度. 教学方法 通过视频还原三句话出处的场景，便于学生理解，激发学生的学习兴趣并让学生知其所以然。 2.举实际案例帮助理解，从而学会学习的方法和端正学习的态度。 教学环节 教学过程 导入 1.同学们，其实从过去的《论语》、《礼记》，《吕氏春秋》到隋唐时代的雅赋带到《水浒传》，几千来来中国人一部又一部的文学史，就是自己的读书史，那么在几千年来中华民族在不断地创作和逐步的去积累摸索中，总结了很多的读书方法，以至于流传至今影响后人，今天我们去课文中了解古人对读书提出的建议和意见。 知识讲解 （难点突破） 师范读，正字音。 读注意多音字。 划分节奏读，熟读后背诵。 自由阅读，交流词语的意思。