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借我一生
上传于：2024-06-05
学科
语文
年级/册
五年级上册
教材版本
部编版
课题名称
古人谈读书
难点名称
古人谈读书第一则
难点分析
从知识角度分析为什么难
这一则内容中有通假字。学生较难理解
文言文与白话文不同，需要将文言文翻译成白话文在进行理解。
古代人是如何看待学习的。
从学生角度分析为什么难
文言文学习较难理解。
需要将文言文翻译成白话文。
难点教学方法
启发法：联系自己的读书体会，从课文中的读书方法受到启发。
讲授法：通过教师讲授是学生理解明白课文所讲的道理。
教学环节
教学过程
导入
读书名言导入
1.同学们知道哪些读书名言？
学生思考并回答问题
教师：恩同学们的知识储备还是很强大的。老师这里也列举了一些，如：读书破万卷，下笔如有神。读书患不多，思义患不明。 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
2.我们知道有许多关于读书的名言，那么读书的方法你又知道多少呢？
批注读书，不动笔墨不读书，读自己喜欢的书……
3.古人是怎样读书的呢？今天我们就来学习《古人谈读书》。
知识讲解
（难点突破）
一、初读课文，整体感知。
1.现在请同学们听范读第一部分，注意读的节奏。
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