人教版（新课程标准） 四年级下册 语文园地8 优质教案.doc

语文园地八口语交际本次口语交际的话题是向同学推荐一本书目的是引导学生读好书读整本的书在教学本组每篇课文时教师都有意识地引导学生读有关的书激发学生读书的兴趣在本组教学结束之际开展这样一个口语交际活动不仅是适时的也是必要的通过这次活动可以进一步强化学生的读书意识介绍一本书不管是介绍主要内容或是介绍书中的一个或几个部分还是说说读这本书的感想都会涉及书的主要意思概括书的内容这又与本组训练学生概括文章的内容相一致本次口语交际的重点是把书的有关内容向大家介绍明白清楚习作本次习作没有规定特别具体的内容更没有限定形式完全由学生自己决定写想写的内容目的是给学生更自由的习作空间更宽泛的习作内容教学时要注意到这一点但并不是不进行习作兴趣的激发和习作指导我的发现我的发现通过对话的形式向学生讲述了怎样把课文内容用自己的话说得清楚即了解课文的主要内容这是中年级阅读教学的一个重点也是一种重要的读书方法对话以普罗米修斯为例讲了如何抓课文主要内容最常用的方法弄清课文写了几部分内容把每部分内容连起来就是课文的主要内容教师应有意识地在每篇文章的教学过程中指导学生练习抓文章主要内容揣摩概括的方法日积月累教学建议日积月累安排的内容是歇后语目的是使学生认识积累一些歇后语并且激发学生积累歇后语的兴趣水滴石穿非一日之功早开的红梅一枝独秀砌墙的石头后来居上比较容易理解后三句关羽失荆州骄兵必败王羲之写字入木三分周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨都包含着典故需要老师或有这方面知识的学生简要地讲一讲学生读背歇后语不是单纯地背下来我们应让学生体会它们在语言环境中的形象传神的作用所以在背的同时可以请学生说说读书时在什么地方遇到过歇后语教师还可以出示几句歇后语请学生读一读鼓励学生积累歇后语相关链接关羽失荆州关羽失荆州的故事来自于三国演义第七十五回当时孙权欲夺荆州叫陆逊速为孤图之陆逊闻荆州军马整素无奈装病陆逊对吕蒙献计云长倚恃英雄自料无敌所虑者惟将军耳将军乘此机会托疾辞职以陆口之任让与他人使他人卑辞赞美关公以骄其心彼必尽撤荆州之兵以向樊城若荆州无备用一旅之师别出奇计以袭之则荆州在掌握之中矣关公闻听陆口守将吕蒙病危换了陆逊不把陆逊放在眼里果然撤荆州大半兵赴樊城致使荆州失守王羲之写字入木三分的由来唐代张怀的书断中记载晋帝时祭北郊更祝板工人削之笔入木三分所谓祝板是古时的祭祝文字都写在木板上所以叫作祝板后来改用纸写但按习惯仍叫祝板王羲之曾写过祝板是写在木板上的由于他笔力强健落笔有劲因此字迹渗透入木竟达三分之深这就叫入木三分还有一个故事这样记录过去做生意的店家一般是有招牌的总要将自家的店号起个吉利的名字例如什么广源记啦茂源记啦康泰记啦等等名目繁多单说有一家商店生意不错扩大了门面增添了货物招牌也想换个新的可别小看这招牌它对生意的好坏还挺有影响呐因此招牌一般是用好的木板做的凑巧有人给找来了一块曾经用来祭神的木板木板上写满了祭祝的文字开始人们并不在意商店老板叫人把木板上的毛笔字洗去好写新的内容哪知擦洗了半天木板上的毛笔字不仅没有擦掉反而更清晰了洗不掉就刨木板刨了一层笔迹依稀可见木板刨了两层笔迹还能看见人们惊讶了这是谁写的字这样深刻有力一位懂得书法的老先生来了一看立即惊叹地叫起来看着他一个劲地拍案叫绝的样子在场的人都很奇怪纷纷围拢来看老先生说这是大书法家王羲之的笔迹啊这字如此深刻有力真是入木三分啊周瑜打黄盖周瑜打黄盖的故事出自于三国演义第四十六回周瑜手下老将黄盖为周瑜献计欲用火攻曹营并且黄盖愿意诈降曹操行周瑜之诈降计周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽黄盖写信给曹操诈降曹操中计火攻成功趣味语文趣味语文中的两个故事都是趣联故事学生通过读故事体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思感悟祖国语言的无穷魅力教学趣味语文应放手让学生自己熟读感悟还可以在熟读基础上单独提出两幅趣联吟咏体会对仗的工整体会趣在哪巧在何处扇是个多音字风扇的扇读扇风的扇读第一个故事中对联巧妙之处在于运用顶真的修辞方法第二个故事中对联巧妙地将一百四十一这个数字隐含在一些典故和非数字的文字中因此称这副对联是绝妙的数字对联把自己读过的一本好书用普通话清楚明白地介绍给他人通过互相介绍了解什么是好书激发读整本书读好书的兴趣自主选择内容自由习作把自己想读的意思写清楚学习运用平时积累的语言材料练习修改自己的习作httpwww520xy8comhttpwww520xy8comxiaoxueshengE8AFADE69687E5ADA6E4B9A0E696B9E6B395读我的发现学习概括课文主要内容的方法并交流自己的发现httpwww520xy8comArticleListList89shtml读背歇后语积累歇后语初步了解歇后语的作用熟读趣味故事体会祖国语言文字的奇妙感受人物的才思敏捷httpwww520xy8comE5B08FE5ADA6E7949FE9A291E98193布置学生读一本好书实物投影仪第一课时口语交际httpwww520xy8comArticleListList93shtml一名言导入对于书我们都不陌生书好书到底会给人带来什么呢在我们以前有很多有成就的人都说过读书的作用多媒体打出师生齐读列宁说书籍是巨大的力量高尔基说爱护书籍吧它是知识的源泉每一本书都在我面前打开了一扇窗户让我看到一个不可思议的新世界伏尔泰说当我们第一遍读一本好书的时候我们仿佛觉得找到了一个朋友当我们再一次读这本好书的时候仿佛又和老朋友重逢莎士比亚说书籍是全人类的营养品歌德说读一本好书就像和许多高尚的人谈话别林斯基说好的书籍是最贵重的珍宝今天我们就来交流一下自己读过什么好书向大家介绍一本你喜欢的好书二自由交谈自己读过哪些好书说说书名可不提及内容介绍一本好书指名介绍一本好书请名同学介绍一本好书征求大家的意见想了解哪个同学读的哪本书请那位同学介绍师生评价概括出介绍推荐一本好书的方法一是要把书名内容说清楚明白二是可以从不同角度介绍比如有趣的部分书给人的启示快乐等三是要把握听的同学的疑问简要解答小组开始互相介绍可以介绍自己最想向大家介绍的一本书也可以根据小组同学的兴趣应他们要求介绍一本自己读过大家又感兴趣的书小组之间评价谁介绍得清楚选出大家都感兴趣的一本或两本书各小组评出都感兴趣的一本书以小组为单位在全班介绍小组成员互相补充httpwww520xy8comE8AFADE69687E88081E5B888教师也参与介绍一本好书在语言上给学生一种规范引导和点拨根据学生介绍把好书名字写在黑板好书看台里鼓励大家有条件亲自读一读这些书再读名言能说说通过以前的读书经历和今天的交流你对谁说的话有同感学生交流体会好书的作用小结名人们说的书应该都是指好书今天我们谈到的书应该说也都是好书这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵像朋友一样陪伴我们的人生像窗户一样打开我们的世界给我们力量勇气和智慧我们有什么理由不和好书交朋友呢三生活拓展请家长为自己购买一本同学推荐的好书要把这本书的内容跟家长介绍清楚在适当的时机多开展几次推荐一本好书推荐一种好杂志报纸的活动使学生对读书产生持久的热情第二三课时习作一导入激趣拓展思路httpwww520xy8comE5B08FE5ADA6E7949FE4BD9CE69687导语同学们我们已经写了不少作文了每一次都有内容的要求有的同学说要是让我自己想写什么就写什么那该多好今天就请同学们自由习作写自己最想写的内容读习作提示想想自己最想写什么教师小结引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由如内容可以写人可以写事也可以写景可以写实事也可以写虚httpwww520xy8comArticleListList91shtml拟想象中的事体裁上可以是故事可以是童话寓言可以是散文也可以是诗歌二自主习作师生评议作文交流自己写了什么内容小组之内交流读习作选出大家认为比较优秀的文章并说说好在哪在读习作前小组成员要把文章的特点讲一讲以激发听者的兴趣同学读自己的习作根据实际情况可体现以下特点内容各异体裁各异语言流畅内容具体教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章引导大家读修改修改后再读一读自己修改习作三拓展阅读风格各异的小文导读写作文最好是有感而发写自己真实的想法真正要说的话用自己喜欢的方式来写这样的作文才会感染人我们来欣赏httpwww520xy8com一下风格各异的几篇文章有的是专家写的有的是小学生写的相信一定会给你很大启发自由读文章附我喜欢节选张晓风我喜欢冬天的阳光在迷茫的晨雾中展开我喜欢那份宁静淡远我喜欢那没有喧哗的光和热我喜欢在春风中踏过窄窄的山径草莓像个精致的红灯笼一路殷勤地张结着我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红我喜欢夏日的永昼我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上小山谷里稻浪推涌美好的稻香翻腾着慢慢地绚丽的云霞被浣净了柔和的晚星一一就位我喜欢看满山芦苇在秋风里凄然地白着在山坡上在水边上白得那样凄凉美而孤独我也喜欢梦喜欢梦里奇异的享受我总是梦见自己能飞能跃过山丘和小河我梦见棕色的骏马发亮的鬈毛在风中飞扬我梦见荷花海完全没有边际远远在炫耀着模糊的香红最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出它原来必定不是紫色的只是翠岚映着初升的红日遂在梦中幻出那样奇特的山景在现实生活里我同样喜欢山我喜欢看一块块平平整整油油亮亮的秧田那细小的禾苗密密地排在一起她像一张多绒的毯子总是激发我想在上面躺一躺的欲望我还喜欢花不管是哪一种我喜欢清瘦的秋菊浓郁的玫瑰孤洁的百合以及幽闲的素馨我也喜欢开在深山里不知名的小野花我十分相信上帝在造万花的时候赋给它们同样的尊荣我喜欢另一种花儿是绽开在人们笑颊上的当寒冷的早晨我走在巷子里对门那位清癯的太太笑着说早我就忽然觉得世界是这样的亲切我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵我喜欢活着而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢桌椅在哭泣我是教室里的一张桌子能为同学们服务我感到非常荣幸我爱一个人静静地聆听你们那琅琅读书声使我在睡梦中慢慢苏醒但是你们对我毫不爱惜那锋利的小刀直插我体内那黑色的墨水弄脏了我干净的外衣本是光滑的身躯却被弄得凹凸不平本是洁白的外衣却被弄得肮脏不已桌椅在呼唤桌椅在哭泣还我们一个洁净的身体让我们拥有从前的美丽一只小鸟的祈求我是一只可怜的小鸟以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里那里风景秀丽空气清新那里河水清澈碧波粼粼那里野草肥美鲜花盛开我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里各种动物和睦相处常常在阳光明媚春风和煦时聚集在一起举行盛大的我们自由我们欢快我们的家园无比美丽春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿黄澄澄的果实冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪感到欣慰时光如流水一般一去不复返随着人类领地的不断扩大我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏当我再次飞回故乡时眼前的景象令我十分诧异春日光临小草妹妹从土里钻出来不再是那么青翠欲滴野花姐姐张开笑脸笑容中却蒙上了一丝丝忧郁大河哥哥脱下厚厚的冰衣身子却变得越来越瘦小大树爷爷的病情日益严重刚抽出的几颗新芽是那么缺乏生意漫长的夏季实在难熬烈日暴晒在裸露的林间动物歌星知了的歌声也显得那样有气无力听起来让人觉得意乱心烦秋天来到树上的果实稀稀落落没有过去的红也没有过去的大是那样的淡然失色寒冬刚到森林里的动物们都快快进入了冬眠不远处工厂里轰隆隆的机器声公路上汽车嘟嘟嘟的喇叭声树林中哧咚咚的伐木声不绝于耳啊我们失去了原来那美丽迷人的家园成片的树木被砍光小草也面色枯黄野花耷拉着脑袋河水快断了流一幢幢高楼拔地而起一座座烟囱喷射浓烟环境遭到破坏蓝天不再蓝了河水不再清了我们原来的家园已变成了死气沉沉的死亡地带森林里再也没有动物们的欢笑再也没有暖烘烘的阳光再也没有淙淙的清泉再也没有宛转的摇篮曲亲爱的朋友人类快救救我们吧我们渴望一片碧水蓝天我们祈求一个安宁的家园第四课时我的发现日积月累httpwww520xy8comxiaoxueshengE5B08FE5ADA6E8AFADE69687E5A48DE4B9A0一复习导入httpwww520xy8comArticleListList4245shtml读词语盘点中的词语听写词语互相纠错二读对话了解内容自读我的发现想想从小林和小东的谈话中你知道小东有什么发现同桌分角色读进一步读好对话谈一谈小东有什么发现谈一谈小东有什么发现谁还有相同的发现抓主要内容你还发现有什么好方法httpwww520xy8comjiaoshiListList6327shtml学生自由谈肯定学生学习中注意发现总结方法练习用自己能掌握的方法概括短文的主要内容在前几个单元中任选两篇概括httpwww520xy8com三读课本中的歇后语读六个歇后语说说发现了什么熟读歇后语讲解三个典故关羽失荆州王羲之写字周瑜打黄盖如果学生知道可请学生讲一讲附关羽失荆州关羽失荆州的故事来自于三国演义第七十五回当时孙权欲夺荆州叫陆逊速为孤图之陆逊闻荆州军马整素无奈装病陆逊对吕蒙献计云长倚恃英雄自料无敌所虑者惟将军耳将军乘此机会托疾辞职以陆口之任让与他人使他人卑辞赞美关公以骄其心彼必尽撤荆州之兵以向樊城若荆州无备用一旅之师别出奇计以袭之则荆州在掌握之中矣关公闻听陆口守将吕蒙病危换了陆逊不把陆逊放在眼里果然撤荆州大半兵赴樊城致使荆州失守王羲之写字入木三分的由来唐代张怀瓘的书断中记载晋帝时祭北郊更祝版工人削之笔入木三分所谓祝版是古时的祭祝文字都写在木版上所以叫作祝版后来改用纸写但按习惯仍叫祝版王羲之曾写过祝版是写在木版上的由于他笔力强健落笔有劲因此字迹渗透入木竟达三分之深这就叫入木三分周瑜打黄盖周瑜打黄盖的故事出自于三国演义第四十六回周瑜手下老将黄盖为周瑜献计欲用火攻曹营并且黄盖愿意诈降曹操行周瑜之诈降计周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽黄盖写信给曹操诈降曹操中计火攻成功背歇后语httpwww520xy8comArticleListList4242shtml说说在读书过程中关于用歇后语的句子教师出示几个带有歇后语的句子让学生体会歇后语在句子中的作用使句子形象生动水滴石穿非一日之功没有坚持不懈的努力张小亚是不会取得这么好的成绩的他对人了解得很深刻讲起某人的特点来那真是王羲之写字入木三分你才有了一次好成绩看一大意又落后了这真是应了那句话关羽失荆州骄兵必败第五课时httpwww520xy8com趣味语文一趣味语文自读两个小故事读熟练你觉得趣在哪说一说读对子反复吟诵感悟趣水车车水水随车车停水止风扇扇风风出扇扇动风生花甲重逢增加三七岁月古稀双庆更多一度春秋拓展作业把书中的故事讲给家人听有兴趣的同学可以搜集趣联妙对故事在语文活动课上讲给老师和同学听二阅读延伸课外作业读选读课文