人教版（新课程标准） 四年级下册 语文园地8 优质教案.doc

语文园地八口语交际本次口语交际的话题是向同学推荐一本书目的是引导学生读好书读整本的书在教学本组每篇课文时教师都有意识地引导学生读有关的书激发学生读书的兴趣在本组教学结束之际开展这样一个口语交际活动不仅是适时的也是必要的通过这次活动可以进一步强化学生的读书意识介绍一本书不管是介绍主要内容或是介绍书中的一个或几个部分还是说说读这本书的感想都会涉及书的主要意思概括书的内容这又与本组训练学生概括文章的内容相一致本次口语交际的重点是把书的有关内容向大家介绍明白清楚习作本次习作没有规定特别具体的内容更没有限定形式完全由学生自己决定写想写的内容目的是给学生更自由的习作空间更宽泛的习作内容教学时要注意到这一点但并不是不进行习作兴趣的激发和习作指导我的发现我的发现通过对话的形式向学生讲述了怎样把课文内容用自己的话说得清楚即了解课文的主要内容这是中年级阅读教学的一个重点也是一种重要的读书方法对话以普罗米修斯为例讲了如何抓课文主要内容最常用的方法弄清课文写了几部分内容把每部分内容连起来就是课文的主要内容教师应有意识地在每篇文章的教学过程中指导学生练习抓文章主要内容揣摩概括的方法日积月累教学建议日积月累安排的