教学设计
课题:《小青蛙找家》
科目:小学数学 教学对象:一年级 课时:
设计者:
一、 教学内容分析
《小青蛙找家》是选自人民音乐出版社小学音乐一年级下册第六单元的一首 学唱歌曲,是一首通俗精炼、富于儿童情趣的歌曲,同时也是一首游戏歌曲。2/4 拍,由四个乐句构成,一段体结构。歌曲以晦涩开朗的旋律作为前奏,描写了小 青蛙在东奔酉跑地寻找自己的家,也为歌曲主题岀现做岀了铺垫。各种“跳跳"、 "呱呱"的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦灼神态。
通过听赏、演唱、表演等活动体会小青蛙焦灼、喜悦的例外情绪,感受音乐到 了家的欢愉、怡悦的心情。歌词浅显易懂,旋律欢乐流通,塑造了小青蛙天真开 朗、稚童可爱的形象。
二、 学情分析
一年级段总共6个班,绝大多数接受过学前教育,其中一部分受过较好的 学前教育,会唱好多歌曲,学生为启蒙儿童,大部分以6周岁为主,年龄尚小 稳定性不足,很爱动,直观形象思维为主,比较喜欢唱歌,能够初步感受音乐 的律动。
学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于 形成的初步时期,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念 还未形成,学