《单元练习》参考教案.doc.doc

学习内容分数乘法单元练习第课时课型练习学习目标知识与技能进一步巩固分数乘法的计算方法掌握分数混合运算的顺序和方法能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算过程与方法练习巩固提高情感态度与价值观培养学生良好的计算习惯教学重点提高计算的正确率和速度教学难点提高计算的正确率和速度教具运用练习卡教学过程一计算学生计算并说说在计算的方法以及在计算过程中应该注意的地方二根据运算定律填空生独立完成填空汇报交流时说说每道题分别运用了什么运算定律三计算下面各题能简算的就简算独立完成再指名板演集体订正并说说能简算的分别是运用的什么运算定律四列式计算与的差的是多少减去的差是多少的比它的多多少一个数比多这个数是多少学生独立完成集体订正五课堂作业填一填用简便方法计算完成课本练习四题后记学习内容分数乘法单元练习第课时课型练习课学习目知识与技能通过练习巩固稍复杂的分数乘法实际问题的基本方法明确解题思路标过程与方法通过变式题开放题的训练锻炼学生的思维提高分析问题的能力情感态度与价值观在解决问题中引导学生认真思考培养合作精神和克服困难的勇气激发热爱数学的情感教学重点一步计算的分数乘法问题和两步计算的分数乘加乘减问题用分数表示的数量关系的理解以及解答的方法教学难点理解分数表示的分率和具体量的区别教具运用小黑板教学过程一创设情境切入课题朗读诗歌课件出示春的诗句春水春池满春时春草生春花绽春蕊春雨伴春风春鸟弄春色春人忙春耕这首诗的最大特点是什么你能用我们学过的数学语言来描述吗能编一些分数乘法解决的问题吗例如春的字数占总字数的几分之几春这首诗共有个字光春字就占了全诗的其他字有多少个春字只比其他字少几个学生解答后交流解题思路小结通过前面的学习同学们已经初步掌握了分数解决问题的关键要找准单位要理解分数的含义这节课我们重点来进行有关分数解决问题训练二基本练习掌握方法基础练习根据下列关键句你都能想到什么梨子的数量是桔子的表示与的数量关系表示表示根据数量关系列示一袋米还剩先补充完整还剩谁的火车速度比汽车快实际烧煤比计划节约小结我们在遇到含有分率的分数问题是要先确定单位和分析数量关系这是解决此类问题的关键基础训练题目要求请从四句话中任选一句画出线段图吗请画同一句话的几名同学就近进行交流你能看懂同学的图吗和你画的有何不同根据线段图进行发散联想三分类练习一补充条件进行题组的对比练习连线选择对应的列示填在括号里并说出为什么某工厂四月份计划用煤吨实际用煤多少吨实际用煤是计划的实际比计划节约实际比计划多用二根据列式补充问题根据列式的含义在每个算式的后面补充合适的问题小华看一本页的故事书已经看了问题问题问题四课堂检测小强想买一台元的电脑他现在只有这台电脑单价的的钱小强要买这台电脑还差多少钱甲乙两地相距千米一辆汽车从甲地到乙地已经行驶了千米再行驶多少千米距离乙地还有全程的一桶油重千克第一次用去它的第二次用去剩下的第二次用去多少千克将一根绳子剪成两段第一段长第二段占全长的两段绳子相比较一样长第一段长第二段长无法确定学习内容分数乘法单元练习第课时课型练习课学习目标知识与技能通过练习巩固稍复杂的分数乘法实际问题的基本方法明确解题思路过程与方法通过变式题开放题的训练锻炼学生的思维提高分析问题的能力情感态度与价值观在解决问题中引导学生认真思考培养合作精神和克服困难的勇气激发热爱数学的情感教学重点一步计算的分数乘法问题和两步计算的分数乘加乘减问题用分数表示的数量关系的理解以及解答的方法教学难点理解分数表示的分率和具体量的区别教学过程一根据条件设问列式的练习认真分析句子进行划批联想然后进行设问并列式第一次用去总数的第二次用去总数的在此你能想到什么例如求一共相差还剩第一层要求学生自己思考已知总吨数求两次共用多少吨已知总吨数求第二次比第一次多用多少吨已知总吨数求两次用后还剩多少吨超你还能往更深一层想一想吗第二层可先让学生在第一层次的基础之上讨论得出已知第一次用去的吨数求第二次用去的吨数已知第一次用去的吨数求两次共用去的吨数已知第一次用去的吨数求第二次比第一次多用的吨数超二对比练习出示题目一根钢条长米用去还剩多少米一根钢条长米用去一些后还剩还剩多少米学生读题后独立解决在解决问题时你发现了什么引导学生比较两题的米与在题中表示的含义有什么区别用去与还剩的含义各是什么各是指这根钢条的哪一部分在比较归纳小结时让学生明确两题的数量关系钢条长度用去长度还剩长度钢条长度还剩长度如果按照你的列式你能把题目改一改吗小结我们在解答稍复杂的分数乘法应用题时要注意先分析数量关系同时注意分数在具体题目中的含义比如这两题前后两个分数的含义是不一样的认真读题思考分数的含义独立完成下面一组题一条路千米行了它的行了多少千米一条路千米行了它的还剩下多少千米一条路千米行了千米还剩下多少千米一条路千米第一次行了它的第二次行了千米还剩下多少千米一条路千米第一次行了千米第二次行了余下的还剩下多少千米一条路千米第一次行了千米第二次行了全程的还剩下多少千米三全课小结提高认识通过这节课的练习你有什么收获还有那些疑惑四练习用画出各题单位的量再完成数量关系式甲班人数占乙班的今年产量比去年增产铁丝比钢丝短水果已经卖掉了六年级两个班学生帮助图书馆修补图书一班修补了本二班修补的比一班少二班修补了多少本画出线段图并解答牛郎星运行的速度是千米秒织女星运行的速度是牛郎星的织女星每秒运行多少千米