小学美术岭南版三年级下册《第一单元1.古老的交通工具》教案.docx

岭南版美术三年级下册第1课《古老的交通工具》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·欣赏 教学策略/教学思路：本课教学先从欣赏《清明上河图》引入，观察其中蕴藏的一些古老的交通工具，了解它们的特点，并想出词汇描述它们。同时展示一些学生绘画的范例，通过范例，引导学生主动把自己心目中对古代交通工具的形象描绘出来。 教材分析：本单元主题是“漫游的交通天地”，通过学习一些古代和现代的交通工具，来进一步的认识到交通对人类历史进步的贡献，并引导学生想象未来的交通工具，以此延伸同学们对交通的认知。 学情分析：本书开篇第一单元先对古老的交通工具进行描述，使同学们对交通工具有一个初步的印象，进而为下一课，下一单元提前做好铺垫，更快的进入学习的氛围。 教学方法：演示法，提问法，互动法等。 教学用具：课件、范作。 学生用具：画纸、蜡笔、水彩笔。 课题 古老的交通工具 单元 第一单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。3、情感、态度、价值观：①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 重点 能用语言评述和绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。 难点 了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，你们都是怎样来上学的？生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车.....师：那你们知道古代的人出入都用什么交通工具吗？生：......教师总结，进入课题《古