人教版三年级下册音乐第二单元 唱歌 可爱的家教案（表格式）.doc

小学音乐学科教学设计 课题 名称 《可爱的家》 课型 单一课 教学分析 学习者 分析 三年级学生的认知水平处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。三年级学生都比较活跃，大多数学生上课还是能遵守纪律 学习内容分析 本节课内容讲解的是 什么是速度，通过音乐不同的速度变化来让学生分辨简单的快速 慢速 中速。 教学目标 情感态度价值观 通过学习歌曲感受到了热爱家庭的感情。 过程与方法 欣赏法、和教授法、互动法 知识与技能 通过学习歌曲速度的不同变化所带给我们不一样的情感，通过同一首歌曲唱谱子的方法来感受速度的变化。 教学重难点 重点难点：感受歌曲通过速度的变化，感受歌曲情绪的变化 教学准备 多媒体和电脑 教学过程 教师活动 学生活动清单 设计意图 导入 师：同学们，今天我来讲解的是：三年级音乐中的速度变化问题。首先我们聆听两段音乐，聆听这两段音乐有什么不一样。 师：音乐播放结束了，那你能感受到这两段音乐有什么不同么?两段音乐的速度不一样。但是这两段音乐的谱子是一样的。请看图谱 师：这首谱子选自葬礼进行曲，原本的速度是很慢很悲伤，但是当我们加快演唱速度以后，情绪变得欢快起来，改变了他原来的悲伤情绪。那接下来让我们一起来用不一样的速度来演唱一遍 。 师：同学们你们听这是什么声音（秒针跳动的声音）对，这个我们