《马说》导学案2.doc

马说导学案一学习目标熟练诵读文章整体感知文意把握作者情感理解托物寓意写法培养学生敢质疑会质疑精神二学案导入以学生评点和教师讲故事的形式进入新课的学习你能评点一下自己班级内一两名同学的个性吗老师讲故事三学习程序积累知识丰富语文素养我们学过说这种古文体的课文吗说在古文章中是一种什么样的文体你会给下列加粗的字注音吗温馨小提示要再多读几遍文章的前提下和同学合作完成祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间一食或尽粟一石食马者不外见其真无马邪你能比较有感情的朗读课文吗朗读小建议一篇文章要读出感情需要注意语句停顿适当语速疾缓的适中语调高低的讲究本文是些千里马悲惨遭遇的所以语速要缓慢语调要低沉朗读比拼方式小组内比赛朗读后选取朗读比较具有感情的学生被选取的学生选择自己比较喜欢的段落与其他小组学生比拼看看那一个小组选出的学生读的准读的感情丰富互动合作解释本文重点词义并区别一词多义现象动手能力大比拼哪一个小组能在比较短的时间内把下列词义准确的解释出来就是本环节优胜小组虽虽有千里只能故虽有名马食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也策策之不以其道执策而临之以不以千里称也策之不以其道其安求其能千里也其真无马邪其真不知马也