统编版四年级下册语文作文扩展素材—第八讲风雨过后 教案.doc

四年级风雨过后教案教材分析本节课从题目上来看很容易和上节课我成功了联系起来但是如果还按照上节课的思路去讲的话就会导致课程内容大同小异不容易调动学生的兴趣所以本节课独辟蹊径从自然中的风雨为出发点教学目标让学生充分开发自己的潜能发挥自己的能动性去想象以前经历过的暴风雨体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后万物争荣的景象让学生明白事物都有两面性暴风雨之后可能会是也可能是一片狼藉也可能是风调雨顺教学重点让学生学会对景色加以描述并学会运用比喻和拟人及夸张的描写方法来描述暴风雨的情境教学难点能充分运用联想与想象课前准备歌曲阳光总在风雨后一些有关成功人士的故事教学过程一感知教材分析题目导入师同学们拿到教材之后第一件事情需要做什么生审作文主题并进行分析师大家说得很对今天的主题是风雨过后刚才老师听到有的同学在说这节课和上节课的内容差不多是这样的吗咱们一起分析一下哪位同学来说一说你对风雨的理解生风雨指的就是大自然中的现象生风雨指的是困难和挫折生风雨指的是挨打挨吵挨骂生风雨指的是同学们之间产生的矛盾师学生边说老师边板书设计意图让学生对文章题目进行分析并了解风雨的深层涵义二激发思维多位思考师同学们对风雨的理解很透彻那按照大家的理解同学们来思考一下咱们一起来填充主题如果风雨指的是自然现象的话那么风雨之后是什么生风雨后有彩虹风雨后小草身上挂满了露珠风雨之后大地湿润了师说得太棒了同学们的想法很全面那如果风雨指的是困难和挫折的话风雨之后将会是什么呢生风雨之后是成功生风雨之后还有可能是失败师这两位同学说得很不错但是老师希望同学们都像第一位同学说得一样在风雨过后走上成功之路那如果风雨是挨打挨吵呢生风雨之后是误会风雨之后是委屈风雨之后是努力师大家的想法很不错那如果风雨指的是矛盾呢生风雨之后是理解风雨之后也可能是更深的矛盾师对同学们的答案作以总结设计意图让同学们分析每种风雨背后可能会引起的结果是对孩子思维的一种训练三设置悬念调动兴趣师大自然中的风雨同学们都很了解今天我们就一起来探讨一下与众不同的风雨吧但是无论这个风雨再特殊它的背后最终都会出现一道美丽的彩虹的其实在咱们今天的课堂上也有一条美丽的彩虹但这道彩虹要经过同学们的努力才能获得设计意图用这种方式给同学们一种神秘感提高他们的学习积极性师大家想一下在自己的身边有没有经历过暴风雨呢生那一次学校老师让我们做手工制作我做了好长时间都没有做好正在我想放弃的时候妈妈鼓励我我又继续做了起来最近终于成功了师这位同学是把风雨理解成我们生活中的挫折他在风雨中并没有放弃而是坚持了下来我相信你的这种精神最终会收获属于你的彩虹的哪位同学还有经历过不一样的风雨呢生有一次我们学校组织的那次考试中我早早地做完了题但是没有仔细检查结果才得了八十多分妈妈得知这个情况就把我狠狠地吵了一番我当时特别难过师这位同学经历了一场暴风雨但是老师相信在这之后的每次考试你一定会吸取以往的教训认真地对待每一次考试那么美丽的彩虹也一定会为你而出现的生让学生来发现自己身边的暴风雨引导他们从生活的不同角度来发现作文的素材四创设情景亲自感触师同学们真会发现自己身边的暴风雨啊其实在我们身边的很多角落都藏着暴风雨比如我们在做题时也有可能遇到暴风雨那哪位同学来说说老师说的这个暴风雨是什么意思呢生指的是做题时遇到的困难师说得太好了其实我们在做题的过程中那会遇到暴风雨接下来一场暴风雨就要来临了同学们请看知识天地部分在这一部分中你有可能会遇到暴风雨但是大家都应该如何去做呢我想大家一定会战胜这场暴风雨的生三分种时间做题在做完之后要核对答案师同学们刚才在做题过程中有谁遇到了风雨了你是怎么样做的生老师我在做题中遇到了困难但是我想如果换一个角度去回答这类题就会更加简单于是我就这样做了结果很容易就做了出来师这位同学说得非常棒他把自己经历风雨的过程讲了出来那大家说他的风雨过后是什么呢生齐声成功师对风雨过后不会有令你惊喜的收获正所谓阳光总在风雨后师现在请大家来听一首歌看一看这首歌中讲述了风雨之后的结果是什么呢引出听力训练附听力材料歌曲阳光总在风雨后歌手许美静人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右师是啊阳光总在风雨后请相信有彩虹同学们无论遇到什么样的风雨都请相信风雨之后有彩虹五讲述故事收获感悟故事心中充满阳光有位举子第三次进京赶考住在一个经常住的旅馆里考试前两天他做了两个梦第一个梦是梦到了自己在墙上种白菜第二个是梦到了下雨天他戴了斗笠还打伞这两个梦似乎有些深意举子第二天就去找算命先生算命算命的一听连拍大脚说你还是回家吧你想想高墙上种菜不是白费劲吗戴斗笠打伞不是多此一举吗举子听了心灰意冷回旅馆收拾包袱准备回家店老板奇怪地问不是明天才考试吗你怎么今天就回去了举子如此这般说了一番店老板乐了啊我也会解梦的我倒觉得你一定要留下来你想想墙上种菜不是高中吗戴斗笠打伞不说明你有备无患吗举子听后觉得比别人说的更有道理于是精神振奋地参加考试居然中了探花师听了这人故事你懂得了什么道理师生共同探究引导学生应该乐观看待生活中的不快与挫折师大家刚才都讲述了自己在生活中遇到的风雨但是同学们只是把简单的事例描述出来了那么如何让你的这场风雨下得更引人注目呢就来看一看这位同学遇到的风雨吧引入阅读训练师通过设置一系列的问题来引导同学们对作者所遇到的风雨进行分析大家来看看这个小作者遇到风雨的原因是什么他遇到风雨时有什么样的表现这个问题的设置能引起学生们对事例中人物动作神态语言描写的重视他是怎么战胜这场风雨的又有什么样的表现呢师教师边讲解边板书风雨之前原因风雨来时经过风雨之后结果设计意图通过对文章的分析让学生们从细节入手能把事例中人物的各种表现描写具体并学会用这种语言来不断充实自己的文章内容教师还可以给学生提供以下的事例附资料小时候的我常常感冒发烧正临考试期间我又一次倒下了高烧不断达到度我简直快要疯了仿佛脑子里有一样东西在没命地挣扎当时只有昏沉与我做伴朦胧包围着我我始终逃不出这个令人颤抖的圈吃了药挂了水病情并未有多大好转我担心我气愤我埋怨为什么这世上会有病这种东西为什么它会叫人如此受折磨为什么受折磨的人偏偏会是我一百个一千个为什么在我心中打转我所能做的就只有躺在床上睡不着也笑不出来一站起来就是一针天旋地转人仿佛失去了重心我向往外面的世界恨透了这缠着我不放的病魔此时此刻的我似乎整个身子甚至灵魂都被燃烧着我在大火中拼命挣扎就这样挣扎着一直到一个星期以后我的病好了回到学校的时候我置身于暖暖的阳光之中我多么渴望这灿烂美丽的世界我发现我的世界又出现了那片久违放晴的天空也出现了我久违的笑容一切都是如此可爱拥有生命真好我早已陶醉在又见到同学的兴奋与喜悦之中我又可以高声地喊了自由地跑了我体验着从未有过的幸福这样的生命才是多彩的正因为有了挫折才有了我对生活发自内心的热爱才会感激所有赐予我幸福的人和事我们应该感激挫折的力量那种痛苦过后的快乐煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的因为我们需要挫折师同学们现在有哪位同学再来描述一下你生活中的风雨呢生针对自己的事情进行描述这时就会在语言中添加一些人物细节的描写师看来同学们已经掌握了对付你生活中的风雨的方法其实大家发现无论多么大的暴风雨只要我们勇于去面对就会迎来最炫丽的彩虹教师边说边在黑板上画下彩虹同学们发现了吗只要大家努力了你一定会迎琮最美的彩虹就像这条彩虹一样这是同学们一起努力的结果它是属于大家的老师希望同学们在以后的人生道路上要不断地去获取自己人生中的彩虹加油老师相信大家板书设计风雨之前原因风雨来时经过风雨之后结果例文欣赏注意事情的六要素环境描写动作语言神态心理喜悦感受收获阳光总在风雨后狂风暴雨过后迎来的是一片晴朗的天空一缕缕阳光穿过树梢透过窗子直射到我的书桌上我向下一望雨珠还挂在树叶上阳光给它穿上了金色的礼服它们何尝不是经历了风雨的挫折才有这耀人的装扮看到这些我不禁想到了成功幕后的故事成功犹如一束灿烂的阳光风雨就是每个成功人士都必须经历的一些挫折困难成功人士的背后谁不是经历无数的挫折困难谁不是受过磨难的呢世界闻名的伟大的发明家爱迪生他之所以闻名世界是因为他付出过无数的汗水受到过许许多多的挫折才得来的他发明了电灯丝也是他经过无数次的实验研究得来的他失败过但他从不气馁而是吸取教训一而再再而三地反复实验最后终于成功了他不就是经历了风雨才得阳光的吗我国著名的医药学家李时珍为了编写本草纲目他穷搜博采读了大量参考书他还亲自背起药蒌跋涉过无数穷山深谷足迹遍及大江南北经过年艰苦卓绝的努力和辛勤劳动最后才编写了这部药物学的巨著我有过成功的喜悦但也有过失败的经历一次我用鸡蛋壳做不倒翁时我先把鸡蛋壳穿一个小洞然后再把蛋黄倒出来但一不小心就把蛋壳弄破了开始我并没有灰心只是拿多一个来弄虽然我很小心但它好像在耍我一样再一次破了我一生气把蛋壳都摔了这时爸爸走过来帮我只见他手脚麻利地不一会儿就弄好了然后抚摸着我的头说孩子失败是成功之母你必须从失败中吸取教训做不好就再做一遍只有你克服了困难才能取得成功懂吗我心悦诚服地点点头是的在学习上也一样学习总会遇到困难问题的我们不能不解决而是要认真思考虚心求教生活中何尝不是如此总会遇到有风雨挫折的我们一定要积极勇敢地去面对要记住失败是成功之母阳光总在风雨后