四年级第六单元数学备课设计.doc

第 六 单元备课 教学内容： 本单元安排了一个信息窗。信息窗呈现的是物流中心摩托车、大货车和小货车运输货物的情景，“合作探索”中安排了两个红点问题。借助第一个红点问题“车站与物流中心相距多少米？”引导出对“速度”、“时间”和“路程”三者之间数量关系的探究及数学模型的建构。借助第二个红点问题“东、西两城相距多少千米？”引领学生构建相遇问题的数学模型。 教材分析： 本单元是在学生已学习了三位数乘除两位数的计算和对速度、时间、里程有了初步感知的基础上进行教学。随着生活水平的不断提高，家庭用车数量日益增多，大部分学生已经积累了有关车辆行驶速度、行驶时间和所行驶路程的生活经验。教材在次基础上构建速度*时间=路程、路程/时间=速度的数学模型，并应用这个模型引入解决相遇问题。 单元教学目标： 使学生理解速度、时间、路程的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。 2．使学生学会速度单位的写法。 3．经历用“速度×时间＝路程” 数量关系解决问题的过程，体验成功的快乐。 教学重点： 1.理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。 2．应用数量关系解决实际问题