6.《骑鹅旅行记》整本书阅读教学设计.doc

骑鹅旅行记整本书阅读教学设计教学目标分享旅行路线回顾尼尔斯的旅行历程感受历险故事的神奇有趣勾连对比阅读感受尼尔斯的成长变化学习多角度评价人物形象重点聚焦关键事件关注尼尔斯的三次机会探寻选择背后的成长动因难点教学过程一分享路标回顾旅行历程结合图示回顾旅程最近我们共读了骑鹅旅行记在这次阅读之旅中我们跟随尼尔斯一起飞越了瑞典的山山水水共同经历了一段神奇有趣的冒险那么尼尔斯在旅行中去过哪些地方呢在阅读中同学们都选取自己印象深刻的地点绘制了尼尔斯旅行路线图咱们先来欣赏一下播放图片图略你们为什么这样设计说说自己的理由看来这不仅是尼尔斯的旅行路线图也是他的历险故事图更是瑞典的地理风貌图精选坐标讲述故事尼尔斯在旅途中留下了一串串足迹也带给我们许多精彩的故事你对哪个地方印象最深刻在这里又发生了怎样的故事呢同学们可以试着选择自己印象最深刻的故事讲给其他人听一听设计意图绘制尼尔斯旅行路线图是帮助学生读好这部小说的重要方法通过绘制路线图不仅可以帮助学生理清作者写作的脉络还可以形象生动地感受瑞典各地的地理风貌历史传说等再借助路线图来讲旅行中发生的精彩故事可以更好地激发学生阅读交流的兴趣二交流卡片感受人物变化在这场游历中尼尔斯不仅增长了见识还发生了许多变化记得离家之前的尼尔斯是怎样的吗用这样的句式说说他给你留下的印象尼尔斯曾经是一个的孩子他是的十四岁之前的尼尔斯粗野顽皮自私懒惰不爱学习还喜欢欺负动物一点儿也不讨人喜欢但在这场旅行中他变成了一个怎样的孩子课前我们给尼尔斯制作了人物卡片见图你发现了他哪些变化呢在旅行中尼尔斯变得勇敢善良乐于助人富有爱心甚至成为了动物忠实的朋友设计意图以主要人物的成长变化为线索来回顾整本书的主要内容是把书读薄的一种重要方法而通过对比阅读的方式聚焦尼尔斯这一人物形象不仅可以使学生多角度地感受人物的形象还为探寻尼尔斯成长变化的原因做了铺垫三聚焦选择思辨成长原因聚焦选择探寻内因尼尔斯为什么会有这么大的变化呢记得在他刚刚变成小人儿的时候曾经非常急切地想要变回原来的样子可是在旅途中当他三次遇到变回原形的机会时他又是怎么选择的原因是什么呢请同学们重点阅读第章第章和第章并完成表格见表设计意图骑鹅旅行记内容之复杂人物之繁多不言而喻因此在整本书阅读教学中主问题的设计显得尤为重要本课以尼尔斯三次变回人的机会为突破口引导学生前后联系通过揣摩故事情节和尼尔斯语言心理动作的描写探寻尼尔斯三次选择背后的原因感受主人公尼尔斯的成长变化交流第一次机会相机出示能不能变成人我不在乎他说我关心的是能不能跟你们到拉普兰去可见此刻想去冒险旅行去享受自由的愿望已经冲淡了他最初想回家的急切心情第二次机会出示能否与大学生对调我无所谓男孩说我难过的只是那些被风刮跑的手稿尼尔斯真的无所谓吗请大家默读这几段话看看你有怎样的体会这天晚上的月色格外明朗男孩翻来覆去地睡不着他躺在那里思念着家乡掐指一算离开家已有三个星期之久他猛然想起今晚正是复活节第十四章两座城市唉父母竟这样想念他们的孩子唉倘若家中的父母想念他也像这位老人想念自己的孩子一样那可怎么办第十七章老农妇迎春会全部结束以后男孩深深地吸了一口气揉揉眼睛好像从梦中醒来一样男孩也和他们一样陶醉在欢乐之乡但是最后的歌声消失之后男孩却感到自己生活的不幸因而不愿意再回到他那些可怜的旅伴们那里去了第三十五章在乌普萨拉旅途中的他思念家乡思念父母渴望着重新变回人像正常的孩子一样生活他也很需要这样的机会但是尼尔斯却没有这样做对此你又有怎样的体会呢设计意图尼尔斯第二次放弃变回人的真正原因是本课教学中的一个难点习惯于从文中直接找答案的思维定式可能会将学生束缚在文字表面因此本环节中引导学生联系尼尔斯在旅途中思念家乡思念父母以及看到大学生的幸福生活心生向往的心理活动体会他对重新变回人的渴望进一步感受他在万分矛盾的情况下选择帮助大学生找回手稿是多么难能可贵的善良第三次机会狐仙告诉尼尔斯回到家后让母亲杀掉雄鹅这一次尼尔斯直接拒绝了他宁愿不回家宁愿再不能变回人也不愿意伤害自己的朋友比较一下我们发现尼尔斯在三次机会面前都选择了放弃不过它们有什么不同之处呢第一次是他不想回去而第二次和第三次是为别人放弃其实放弃也是一种选择当尼尔斯选择放弃的时候就是选择了遵从内心的善良那么在这三次放弃中哪一次最出乎你的意料为什么为家人和朋友放弃似乎理所当然但为陌生人放弃则需要更多的善良这样的选择就是成长板书成长设计意图此教学环节通过对三次放弃的原因进行比较以及书中其他有关尼尔斯的故事的分享引导学生发现从不想回家到为了他人放弃回家从自私冷漠到旅途中对陌生人甚至对动物义无反顾的帮助尼尔斯内心的善良被一点点激发出来而整本书阅读的思维价值情意价值文本价值语言价值也被充分地彰显出来关注他人探寻外因当然在这段旅程中尼尔斯还遇到了许许多多的人如大雁阿卡雄鹅茅帧狐狸斯密尔在这些人中哪些人帮助过他成长呢请选择一个人物结合相关内容说说自己的想法尼尔斯的成长离不开自己的努力但也离不开像阿卡茅帧这样忠实的朋友甚至就连斯密尔这样的敌人也在无形中推动着他的成长就像那些出现在我们生命中的人一样无论是搀扶我们的人还是磨砺我们的人都可以使我们成长为更好的自己四回归作品感悟经典魅力小组合作发现作品特色骑鹅旅行记是迄今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话书它有什么特别之处呢可以和你的学习伙伴讨论讨论独特的鸟瞰视角丰富的科学知识神奇的民间传说强烈的爱国主义情感精巧的故事结构课外延伸推动深入阅读骑鹅旅行记就像一座地理文化历史情感语言艺术的宝库带给无数的人以感动和启迪那么在这所最浪漫的学校里我们还能学到些什么呢课后让我们继续走进骑鹅旅行记去汲取它丰富的营养并用在骑鹅旅行记中学到的阅读方法去读其他经典名著设计意图通过探讨作品特色可以帮助学生从已有的经验出发去感受和发现它独特的艺术秘妙使学生在比较中鉴别在鉴别中欣赏从而使这一本和那一本区分开来同时引导学生继续阅读并运用所习得的方法去读更多的经典名著为深入地持续地阅读蓄积力量