6《骑鹅旅行记（节选）》教学设计.doc

六年级下册第六课骑鹅旅行记节选教学设计教学目标运用快速阅读的方法借助图示概括文章内容了解尼尔斯变成小狐仙后他的世界的变化就有趣神奇的情节交流阅读感受体会人物形象借助故事梗概链接目录猜想故事情节产生阅读原著的兴趣教学重点运用快速阅读的方法借助图示概括文章内容了解尼尔斯变成小狐仙后他的世界的变化就有趣神奇的情节交流阅读感受体会人物形象教学难点借助故事梗概链接目录猜想故事情节产生阅读原著的兴趣教学准备视频教学过程一创设情境激趣导入导入同学们喜欢旅行吗你会乘坐什么交通工具来旅行呢指名回答播放视频有一个孩子他旅行的方式与众不同甚至让人意想不到播放视频齐读课题他竟然是骑着白鹅去旅行多么新奇有趣啊今天我们要学习的课文就是骑鹅旅行记了解主人公文章的主人公是谁尼尔斯这可是个了不起的名字在瑞典最著名的儿童文学奖就是以此命名的二借助图示感受变化复习阅读策略明确阅读长文的方法课文是骑鹅旅行记这本书的节选选了多少呢翻翻看课文共有页个自然段大约字阅读这么长的文章有什么好方法五年级上册学习了快速阅读的方法六年级上册学到了阅读要有一定的目的要带着问题展开阅读运用恰当方法快速读文感受尼尔斯变化请你选择恰当的阅读方法快速读文边读边思考小男孩尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生了什么样的变化请借助图示来表示出来速读文本绘制图片交流汇报教师小结板书图示借助提示指导学生概括文章主要内容我们借助不同形式的图示梳理了文章的内容你能试着再完整地说一下吗指名说三聚焦情节感受神奇自学默读课文哪些情节有趣神奇给你留下深刻的印象勾画相关语句做好批注分钟组学组长带领下选择印象深刻的情节展开交流人人参与仔细倾听并选择喜欢的方式来汇报分钟汇报交流有关鸡群的控诉嘲笑预设作家运用拟人写法通过对话的形式展开描写有小动物与小动物之间的还有小动物与尼尔斯之间的猫咪捉弄尼尔斯片段指导学生学习作家运用对比写法及富有画面感的细节描写塑造黑猫形象感受故事神奇有趣出示幻灯片并引读同一只猫同一双眼却有着完全不一样的变化你看它温柔时眯成一条细缝狡猾时射出一道寒光愤怒时冒着火星同一只猫同一条尾巴也有着不一样的变化你看他温柔时把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈他愤怒时全身的毛都竖了起来拱起腰伸直了腿四脚抓地尾巴变得粗而短被牛教训的情节感受尼尔斯的顽皮行径不仅让母亲伤心流泪也让老牛看不下去了忍不住也要轮番教训他感受尼尔斯调皮淘气的人物形象骑鹅离家情节预设他忘记自己的弱小忘记自己的困境生怕父母会担心这一跳一跑一抱一喊之间我们又看到了一个勇敢可爱的男孩生成前文中说到尼尔斯的调皮淘气此处又说他勇敢可爱我们要从不同的角度评价一个人物这样才会更真实文中结尾部分这样写道恰恰就在这一瞬间雄鹅学会了怎样腾空而起他来不及抖掉男孩就飞向了天空恰恰就在这一瞬间孤独失望的男孩抱住了大鹅渴望飞翔的白鹅腾空而起无巧不成书体会作者想象的多么神奇四借助故事梗概目录猜想故事情节链接梗概在骑鹅旅行中他还会遇到怎样奇妙的经历呢我们一起看一下故事的梗概我们今天阅读的节选部分是梗概中的哪几句话呢准确地说是这几句话可是在课文中有个页面个字看来阅读梗概可以帮助我们快速地了解整本书的主要内容本单元的习作老师会和大家一起学写梗概借助目录展开想象课文只是原著中的一个选段我们一起看看目录像这样生动有趣的故事在原著中还有很多今天我们节选的章节是一个男孩出示学习提示请大家在目录中勾画鹤之舞表演大会大海中的白银所在的位置猜一猜它们又将讲述怎样的神奇选择一个试着说一说大海上的白银说说自己预测的依据是什么根据相邻之间的章节目录来进行推测这是一个好方法根据题目中的关键字展开推测这也是一个好方法播放视频感受神奇鹤之舞表演大会指名学生推测说说推测理由出示文字片段引导仙鹤的舞蹈蕴含着粗犷的活力激起了愉悦美好的情感作家的想象是那么丰富而生动也激起了我们阅读整本书愿望五推荐阅读走近原著骑鹅旅行记这部书世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品不仅有生动有趣的故事还蕴含了许多地理学生物学民俗学的知识是一本被称为适合孩子们在学校阅读的书出示不同版本的骑鹅旅行记提示学生阅读时要有一定的版本意识未来的日子让跟着尼尔斯一起骑鹅旅行去发现书中更多的秘密去感受书中更多的神奇板书设计骑鹅旅行记节选尼尔斯被鹅驮行变小听懂动物语言被牛教训着急被猫捉弄后悔被鸡嘲笑羞愧恼怒