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我非柠檬为谁心酸我非甜橙为谁心甜
上传于：2024-06-14
13《猫》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，
2.了解猫的性格古怪和它小时候的淘气可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
3.体会不同作家对于猫的喜爱之情。
教学重难点：
1. 了解猫的性格古怪和它小时候的淘气可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
2.体会不同作家对于猫的喜爱之情。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、激趣导入，引入课题
1.谈话导入：同学们，猫是我们身边常见的一种小动物，你喜欢它吗？你眼中的猫是什么样子的？（指生回答）不仅你们喜欢猫，大作家老舍先生同样爱猫，他还为爱猫写过一篇文章，这节课我们一起来学习这篇文章，齐读课题《猫》。
2.简介作者出示资料，指名读。
二、初读课文，感知大意。
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，思考：老舍眼中的猫有什么特点？
2.出示词语，带拼音自由读，请小老师领读，去掉拼音指名读，男女生赛读。
3.明确多音字“屏”“折”4.指导书写“屏”3.回归问题，指生回答，你从文中读出了这是一只怎样的猫？相机板书大猫古怪，小猫淘气，明确