语文部编版3年级上第24课 司马光2.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级册三年级上教材版本部编版课题名称司马光难点名称认识文言文熟读课文难点分析从知识角度分析为什么难文言文的知识理解有难度古今异义从学生角度分析为什么难第一次接触文言文如何断句读通课文具有一定的难度难点教学方法划分节奏熟读课文配乐朗读读出韵味教学环节教学过程导入一今天我给同学们讲一个故事看图片讲司马光砸缸的故事这个故事中的小男孩就是我们今天要学习的课文司马光知识讲解难点突破二初读课文获得感知自学生字新词试读课文让学生充分地大声地朗读课文要求读准字音读通课文了解课文大意你发现今天的课文和我们以往的课文有什么不同师对这个故事最早是以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书宋史里面也叫作司马光救友板书文言文课件出示简介文言文文言文是中国古代的书面语言是现代汉语的源头学好文言文可以提升我们的语文素养教师先用较慢的速度范读课文强调停顿处学生跟读教师再用正常的速度范读课文读出恰当的停顿学生跟读读流利三配乐朗读课文小组内比赛读每组选出代表进行比赛选出前三名四拓展延伸文言文和现代文有什么区别呢区别文言文语言精练简短概括能力强但不好懂现代文长篇大论才能写出文章一听就懂课堂练习难点巩固默读课文用一句话概括课文的主要内容司马光砸缸救落水同伴组内交流小结一读读正确二读读明白三读读停顿重在引导学生在理解的基础上读出古文的节奏因此让学生在初读时采用同桌合作交流的方法降低断句难度减轻心理压力让学生能够大胆发挥之后在交流评议的基础上引导学生感受正确的断句读法并根据初读感受概括出课文的主要内容