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慌了
上传于：2024-06-24
24 司马光
教材p.102
1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.联系上下文，理解句子意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。
借助注释了解课文大意，并能用自己的话讲故事。
体会司马光的聪颖机智，学习他遇事沉着冷静的品质。
【教师准备】
多媒体课件。
【学生准备】
搜集有关司马光的相关资料。
【教学方法】
要充分调动学生的生活经验，借助注释、插图，用文白对照的方法来理解词句的意思。从孩子认知出发，充分利用课文插图，引导学生适当展开想象，从而在走进文本情境中深入理解故事内容、领悟人物品质，在此基础上，引导学生重新组织语言讲述故事。
【学习方法】
练习强化法,通过反复练习写生字,提升汉字书写能力；朗读法，运用多种方法充分进行朗读，边读边加深对文言文的理解，读出文言文的节奏感和韵律感；看图猜文法，观察插图，利用插图读懂句子，用自己的话说说这句话的意思，最后串联起这个故事。
2课时 第一课时
情景导入
同学们，你们听说过文言文吗？你们想知道什么是文言文吗？今天我们就来学