10.4 平行线的判定学案.doc

平行线的判定班级姓名学习目标了解平行线的三个判定方法会运用这三个判定方法会运用这三个判定方法进行简单的说理培养学生观察分析归纳概括和逻辑思维能力通过对平行线判定的探究获得参与数学活动的体验增强学习热情学习重点平行线的判定方法同位角相等两直线平行学习难点用数学语言表达简单的说理过程学习过程复习提问如图两条直线被第三条直线所截与与与是什么关系的角叙述平行线的性质探索新知一怎样才能判定两条直线平行呢用一副三角尺经过点直线的平行线为什么用这个方法画出的直线一定平行于直线与具有什么位置关系我们可以得到的结论二如图所示直线被直线所截已知请你补充一个合理的条件使为什么我们可以得到的结论练习课本页练习三如图已知和平行吗课堂小结用自己的语言来描述一下这节课的收获这节课对你有什么启发你还有什么疑问当堂达标课本页练习如图已知则的度数是拓展练习如图已知直线与分别相交于点平分平分试说明如图直线被所截且则课后作业配套练习册页题题题