8邮递员叔叔来了 教案.doc

邮递员叔叔来了 教学目标： 1、通过音乐创作游戏《来信了》，学生能利用已积累的“小音库”中的音创编短曲表现不同的情感。 2、了解渐强记号并能恰当地在《邮递员叔叔》歌曲中演唱。 3、通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。 教学重难点：根据不同情绪创编音乐短句。 教具：四封信、钢琴、多媒体、信封等 教学设计： 一、师生问好。（2分钟） 老师：首先请同学们观看一段视频，思考：视频中描述了什么情景？（播放视频后请一名学生回答） 老师：每封信的内容都不一样，收到来信的小朋友会有怎样的表情或者心情呢？（开心快乐的、悲伤的等） 二、课题导入（5分钟） 1、老师：我这里有四封信分别要送给四位同学，请大家积极举手！（请四位学生上台取信）请你们阅读信的内容，按信件里的内容和要求做一个动作或者表情，让下面的同学猜猜你的表情是喜悦、高兴、忧伤还是哭泣的，你再选到对应的表情图片，告诉大家正确答案。听明白了吗？ （2）进行猜表情活动 二、歌曲学习（13分钟） （1）老师：我发现四（2）班的同学不仅聪明而且表演能力也很强，请呼出我们的口号“才艺展示台有才你就来”！同学们，在没有手机和电脑的年代，人们是用信纸和文字传递对远方亲人或朋友的思念及真诚关心。接下来我们学习一首和信有关的歌曲，请翻开课本第19页，它的歌名是？学生答：《邮递员叔叔来了》（老师板书歌名） 老师：刚才我们听了一遍视频音乐，大家觉得耳熟吗？它是由一首幼儿歌曲《小鸭子》改编的，请同学们再听一遍，然后我们把乐谱演唱一次。 （2）老师无伴奏带领学生唱乐谱一次。第二遍老师弹钢琴学生齐唱乐谱。（不错，第二遍老师不唱同学们自己唱一遍。） （3）很好！现在请大家按歌曲的节奏把歌词朗读一次，老师示范一遍后学生齐读。（找出学生念错的节奏进行纠正） （4）老师：乐谱和歌词我们都熟悉了，现在试着把歌曲完整唱一遍可以吗？（放音乐） （5）这首歌曲很简单，同学们一会儿就学会了。接下来请听范老师演唱一次，听听我和你们唱的有什么区别？（老师自弹自唱一遍） （6）请同学们找出老师有音量变化的歌词部分。原来老师在演唱的这两个地方使用了渐强记号（请一个学生上到黑板把记号写出来）。请同学们想想老师为什么选择这样的演唱方式？（1、突出 摩托车由远至近开来的声音2、学生收到来信的兴奋感） （7）请学生使用tu声和律动练习渐强记号。 （8）请同学们按照老师新要求演唱一遍歌曲。（播放音乐） （9）引导学生换另外一种方式来表现渐强记号。 老师：请想一想，渐强记号的演唱部分，除了逐渐把音量放大以外还有什么办法吗？（学生回答） 老师：我建议通过增加演唱人数的办法，如第一句“什么消息”由第1组同学小声唱，第二句“什么消息”由2.3组同学唱，最后一句全班齐唱，我们来试一试吧。（分声部练唱）你们发现了什么？你的耳朵真灵敏！ （10）全班起立以分声部的演唱形式将歌曲表演一次。 （12）学会这首歌曲的同学请举手？现在老师考验一下大家的记忆力，请在30秒内记下歌词后我们背唱一次。（老师弹钢琴） 三、歌曲创编游戏（15分钟） （1）老师：四（2）班同学果然很聪明！活动初我们进行了一个猜表情的游戏，接下来老师要布置一项具有挑战性的游戏，请看大屏幕的游戏要求，大家朗读一次（PPT）： 音乐短句创编要求： 1、每个小组完成一个表情短句创编。时间充分的情况下你还可以