8 邮递员叔叔来了 教案.doc

《邮递员叔叔来了》 教学目标： 1、了解渐强记号并能恰当地在《邮递员叔叔来了》歌曲中演唱。 2、通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。 教学重难点： 根据不同情绪创编音乐短句。 教学用具： 四封信、三角铁、手玲、双响筒、木鱼、课件、钢琴、笔、信封等 教学过程： 一、师生问好。 师：首先请同学们观看一段视频，思考：视频中描述了什么情景？（播放视频后请一名学生回答） 师：每封信的内容都不一样，收到来信的小朋友会有怎样的表情或者心情呢？（开心快乐的、悲伤的等） 二、课题导入 师：我这里有四封信分别要送给四位同学，请大家积极举手！请你们阅读信的内容，按信件里的内容和要求做一个动作或者表情，让下面的同学猜猜你的表情是喜悦、高兴、忧伤还是哭泣的，你再选到对应的表情图片，告诉大家正确答案。听明白了吗？ 进行猜表情活动 三、歌曲学习 师：我发现同学不仅聪明而且表演能力也很强，请呼出我们的口号“才艺展示台有才你就来”！同学们，在没有手机和电脑的年代，人们是用信纸和文字传递对远方亲人或朋友的思念及真诚关心。接下来我们学习一首和信有关的歌曲《邮递员叔叔来了》 师：刚才我们听了一遍视频音乐，大家觉得耳熟吗？它是由一首幼儿歌曲《小鸭子》改编的，请同学们再听一遍，然后我们把乐谱演唱一次。 师无伴奏带领学生唱乐谱一次。第二遍老师弹钢琴学生齐唱乐谱。 师：很好！现在请大家按歌曲的节奏把歌词朗读一次，师示范一遍后学生齐读。 师：乐谱和歌词我们都熟悉了，现在试着把歌曲完整唱一遍可以吗？ 师：这首歌曲很简单，同学们一会儿就学会了。接下来请听欧老师演唱一次，听听我和你们唱的有什么区别？ 请同学们找出老师有音量变化的歌词部分。原来老师在演唱的这两个地方使用了渐强记号。请同学们想想老师为什么选择这样的演唱方式