初中英语课堂如何激情引趣.docx

1初中英语课堂如何激情引趣文丁正清摘要英语课堂教学关键是激活课堂要使之活起来核心问题是创设一种和谐轻松愉快的互动教学课堂环境采用灵活多变的教学方法让学生在玩中学学中用使学生活起来课堂活起来那么如何让课堂活起来本文通过一则案例探讨了激情引趣教学方法在英语课堂教学中运用教育期刊网关键词初中英语激情引趣运用一背景分析众所周知兴趣是最好的老师心理学理论也指出兴趣是学生进行活动的主要动力学生如果对某种事物感兴趣就打心眼里乐于接受它同样如果当学生对某门学科产生了兴趣就会主动地自觉地参与到教学过程中来在教学过程中充分表现自我完善自我激发出来的求知欲会使学生注意力较长时间集中在教学内容上并唤起丰富的想象力和创造力而缺乏兴趣的教学尤其是单纯理智的学习需要付出更多的意志努力这对于意志力薄弱注意力易分散的学生来讲无疑困难重重作为一名农村中学的教师我知道我们的学生大多英语比较薄弱很多学生认为英语枯燥无味不易学习因此在英语教学活动中需要教师通过各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣引起学生2对语言本身的兴趣通过种种方式帮助学生理解加深记忆二案例描述本节课为本单元第一课时主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型本单元的话题是导入部分以图片形式呈现学生在看到图片的时候发出阵阵惊叹有的学生甚至用手捏住自己的耳朵觉得图片上的男人用耳朵拉动公交车太不可思议了在大家的惊讶声中适时引出了新词看着图片上那个狼吞虎咽的日本人学生中有人发出爆笑声接着我让学生猜测答案五花八门于是我直接给出答案毫无意外的学生发出感叹哇我笑着问回应我的是整齐的接着展示两组图分别为形状怪异的西瓜和会用最咬笔写字的海狮提问结合几组图片引出预期回答展示一些呈现图片太阳和地球图上太阳带着墨镜酷酷的表情逗乐了大家大家都说是太阳出乎我的意料的是倪成成同学居然连准确的数字都急急地报了出来可是当我问到这个数字用英语怎么说时大部分学生傻眼了于是呈现句子终于引导学生读会了这个数字3在谈论话题时本来以为这是一个很平常的小知识不料大部分学生几乎不知道于是课堂异常活跃学生都聊起天来这个说啊难怪我的眼睛越来越小呢那个说我妈说我小时候眼睛大的很呢见此情景我赶紧将话题一转让我们看看鱼的眼睛吧学生们终于有将注意力集中回来这些有趣的事实能吸引学生的注意力让学生尽快进入学习状态部分主要训练学生的听说能力这一环节我使用了教学光盘光盘内容制作的更为形象生动学生就像看到了喜欢的动漫片有的学生主动跟着朗读积极性很高在让学生复述对话的时候徐文婷和蒋静同学的语音语调都模仿很像逗乐的全班这也让其他同学跃跃欲试综合巩固训练活动也很关键怎样让学生将所学新知运用到习题中尤为重要学生往往对前部分导入和新授部分感兴趣而觉得习题枯燥无味因此在最后这一环节我设计了多种题型如翻译短语根据首字母和汉语提示写单词单项选择找不同及抢答题前四大题让学生随机挑选以小组形式合作大家都想选择找不同在发现自己小组并没抽中找茬题后张凯李靖朱浩和施韩同学更是失望的惨叫连连课前备课我并没料到学生会有这么大的反应想了想我告诉大家完成小组题目之后可以挑选自己感兴趣的其他组的题目完成于是大家又开心地埋头答题了这种灵活选题4让学生跃跃欲试不再是愁眉苦脸的做题最后一大题是抢答题由于是当堂巩固难度相对较低学生很积极课堂气氛活跃最后一环节也成为了本节课的亮点之一三案例反思在教学活动中教师要注意做好指挥者的工作控制好课堂纪律创建良好的课堂氛围同时要灵活合理运用各种方式不为了做而做要将学生知识的巩固落实到实处教学有法教无定法任何游戏的应用都要达到一定的教学目的教师的教学要使学生感到有趣这就要求教学内容有趣与学生的生活相一致英语趣味教学活动的应用改变了填鸭式的教学方法使学生积极参与教学活动使学生充分投入教学活动使他们学得轻松愉快他们才可能乐意学才能越学越好通过活动的生动性和竞争性激发了学生的学习兴趣吸引了他们的注意力充分发挥了主观能动性创造性和积极性既调节了学习的节奏又锻炼了语言能力在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识这种自觉参与实践的活动对英语教学尤为有效作者单位江苏省南京市江宁区江宁初级中学