人教版七年级上册1.1.1生物的特征 教案（表格式）.doc

1教学设计课题名称生物的特征授课年级七年级设计者章节名称生物七年级上第一章第一节学时学时教学要求观察生物与非生物比较它们的区别举例说明生物的特征培养学生的观察比较概括能力内容与学情分析内容分析本单元主要包括认识生物和了解生物圈两部分内容认识生物分认识生物特征和周边环境中的生物两部分用两课时完成了解生物圈从认识生物与环境的关系开始再认识生态系统最后认识生物圈整体内容是从局部认识开始逐步放眼整个生物圈让学生从眼前生物看起一点点开阔视野逐步看向整个生物圈符合学生的认知规律认识生物圈是本单元的最终目的了解生的特征生物与环境的关系生态系统的概念是本单元要掌握的知识点认识生物圈分三课时完成第一节任生物的特征以生活中的一些常见事例说明生物具有一些特征并引导学生观察总结出生物的主要特征辨认生活中的物体哪些是生物哪些是非生物教学重点生物的基本特征教学难点受学生的知识基础所限生物的生活需要营养生物能进行呼吸等内容是教学的难点学情分析七年级学生对生物和非生物一定的鉴别能力但不能描述二者之间的差异他们还没有掌握观察方法不善于观察比较特别是有些不易观察的生物特征教师要教给学生观察比较的方法引导学生得出结论生物的特征是认识生物的起点是学生从具体的生物个体到生物在自然界的分布与存在形式生物圈的认识的起步教师在本节课重点要引导学生观察认识生物的基本特征同时要为学生认识生物与环境生物圈做好铺垫教学目标观察生物与非生物比较它们的区别举例说明生物的特征通过观察和比较对生物基本特征进行归纳和概括鼓励勇于对别人归纳的生物基本特征进行质疑和补充积极参加讨论活动学生课前需要做的准备工作活的盆栽月季含花蕾和塑料盆景月季含花蕾视频资料多媒体资料和相关图片教学策略先教给学生观察比较的方法再通过观察比较归纳出生物的基本特征在总结出观察比较归纳总结的学习方法并让学生明白这是认识生物了解生物利用生物的基本方法教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图2导入新课播放视频机器人做操舞蹈与人交流提问机器人是不是生物提问什么是生物生物有哪些特征观看思考回答讨论交流激发学生兴趣引出课题环节一讲述要了解生物的基本特征就要对生物进行观察那么你认为什么是观察呢活动乡里是什么在纸箱里放一物体两侧留一个可以伸进手的孔让学生伸进收去摸箱子里的物体补充需要观察更准确时还要进行比较甚至还需要测量测量工具可以使我们的观察更精确更科学更客观讨论回答问题观察就是用眼睛看学生通过活动体验观察需要运用各种器官共同进行要有顺序由整体到局部由粗到细由表及里细致感知分析综合信息获知真相教给学生观察比较的方法环节二学习了如何进行观察我们就一起试试吧活动观察活月季盆栽含苞和塑料月季盆景含苞找出它们的不同之处其他生物也具备这些特征吗观察比较二者不同找出其生物特征活月季能生长繁殖开花结果塑料月季则不行讨论分析得出结论生物能生长繁殖培养学生观察比较分析能力环节三观察课文中的插图分析一下看看还有哪些特征学生观察比较分析讨论得出生物的其他特征培养学生观察比较分析归纳能力养成从现象看本质的分析问题思路环节四小结通过观察比较我们找到了生物与非生物的一些不同点也认识了生物的基本特征请同学们归纳生物的基本特征归纳整理笔记梳理知识建构只是框架3达标检测需要例如密封吃花粉花蜜能例如能例如生物能例如能例如具有例如板书设计要第一节生物的特征生物学习方法生物需要营养生物要进行呼吸观察比较实验生物能排除体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应分析归纳生物能生长和繁殖生物都有遗传变异的特性