通用版高三心理健康 学会合作 教案.doc

学会合作设计背景心理学认为合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务近年来善于合作被用人单位当做考核员工最重要的素质条件之一中等职业技术学校正是培养高素质工人的温床但中职生心理特点却显示社会性情感表现冷漠不少情感冷漠的职校生对他人怀有戒心或敌意对人对事的态度冷淡漠不关心有时近乎冷酷无情对集体活动冷眼旁观置身于外给人一种看破红尘的感觉国外心理者指出在社会中不少青年在心理上处于三无状态即无动于衷谓之无情缺乏活力谓之无力漠不关心谓之无心这在职校生中表现更为突出因此培养学生的合作意识实现良好的合作非常必要该节课让学生在游戏活动中体验合作通过参与体验去感悟团队需要合作而合作需要个体的配合协调需要服从需要有效领导等等然后通过小组讨论分享的形式让同学们充分交流和分享接着小组展示全班分享提升大家的认识由于活动比较多本节课我还采用了朋辈辅导的方式课前先培养几位小组长为活动的朋辈辅导员让他们在活动中充当带组的组长角色负责辅助每个小组游戏互动的顺利开展和小组讨论分享教学目的让学生体验合作增强团队意识培养组织协调能力培养服从指挥一丝不苟的工作态度教学重点通过微视频平衡让学生思考如何实现良好