第四单元 课题2水的净化 教案 九年级化学人教版上册.doc

课题2水的净化教学目标知识与技能1了解纯水与自然水硬水与软水的区别2了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净化水的方法3会做沉淀过滤实验培养实验能力过程与方法通过小组内各成员的分工合作运用观察实验讨论等方法了解水净化的几种方法创造条件增加学生动手练习的机会情感态度与价值观感受化学对改善个人生活的积极作用发展善于合作勤于思考敢于实践的精神增加饮水卫生和珍惜水资源的意识学情分析学生知道天然水是混合物水中有不溶性杂质和细菌但不太清楚水中有可溶性的杂质对饮用水的来源有一定了解知道生活用水来自自来水厂但不知道自来水厂的具体生产过程比如活性炭是怎样吸附有颜色的物质的听说过软硬水但对软硬水的区别和净化水的过程与方法不太了解学生听说过过滤接触生活中的过滤但并不太清楚过滤能除去难容固体以及过滤的具体操作和注意事项虽然初步掌握了一些简单的化学实验基本操作技能但对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段由于本课紧密联系学生日常生活学生的情绪和心理应处于兴奋和好奇的状态在本课的学习中学生可能会遇到困难问题以及常见的错误有1将自然界中的水与纯水混淆认为经自来水厂净化后的水为纯水2在过滤操作的学习中学生容易将玻璃棒的下端靠近滤纸三层滤纸接近漏斗底部的地方这样易将滤纸弄破导致实验失败重点难点重点自来水的净化过程过滤操作的原理及实验硬水及其软化和区别难点过滤操作的注意事项及实验操作教学过程活动1导入自学导航请同学们仔细阅读课本P74P75的基础知识部分认真读图413图417共计5幅彩图独立完成下列题目1纯水是而自然界中的水由于含有许多和杂质因而常呈浑浊2明矾可用于净水是因为明矾溶于水后生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质使之从水中出来3通过看教材P74图414了解自来水厂净水的过程并把通过它简单表示出来自然水用户4常用的净水方法等5过滤液体要用的实验器材烧杯等过滤操作的要点一贴滤纸要紧贴二低滤纸的边缘低于漏斗内的液面低于三靠漏斗下端的尖端紧靠用玻璃棒引流时玻璃棒下端轻靠在烧杯尖嘴紧靠活动2活动小组合作探究问题一明矾吸附小组同学合作完成实验41同时记录现象1现象2结论思考如何将沉降下来的杂质分离探究问题二过滤小组同学互相协助按实验42要求进行过滤操作同时思考讨论下列问题1过滤是一种分离和的方法2过滤操作中的实验要点是什么违反操作要求可能出现的后果是什么3实验中玻璃棒的作用是4通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因对待依然浑浊的滤液你怎么处理5说说你可以用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体探究问题三活性炭吸附教师演示实验学生观察并总结活性炭的作用探究问题四自制净水器活动3讲授归纳总结水的净化常用方法静置沉淀利用难溶物的重力作用沉淀于水底这样的净化程度较低吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀过滤把固体物质和液体物质分离吸附利用活性炭既能除去不溶性物质还可以除去部分溶解性杂质如颜色异味等杀菌消毒利用二氧化氯漂白粉等消毒剂进行杀菌消毒活动4练习当堂检测1地震能够引起泥石流为防止疾病传染需对河水处理后方可饮用常用的措施有加热煮沸消毒过滤自然沉降较合理的顺序是ABCD2按环保要求凡是有颜色异味的工业废水都禁止排放净化此类废水可采用的方法是沉淀过滤吸附静置3程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中先加入明矾粉未搅拌溶解静置一会儿后采用下图所示装置进行过滤请问微信截图202208212219461加明矾的作用是图中还缺少的一种仪器是其作用是漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了2操作过程中他发现过滤速度太慢产生的原因可能有3过滤后观察发现滤液仍然浑浊可能的原因有4改进后过滤得到了澄清透明的水他兴奋地宣布我终于制得了纯水对此你有无不同看法理由是若要制取纯水还需采用的净化方法是活动5活动表达与交流谈谈今天你的收获