人教版数学一年级下册 找规律教案.doc

人教版一年级数学下册《找规律》教学设计 教学内容：人教版85------86页  教学目标：  1．通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律。  2．培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。  3．在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。  教学重点：初步认识图形排列的简单规律。  教学难点：培养初步的推理能力。 一、导入 同学们，今天给大家讲个有关侦探的故事，我希望大家能和故事里的侦探一样，善于观察。 故事的名字叫《寻找消失的宝石王冠》。 某一个星期天，大鼻子侦探和他的助手迷糊虫来到博物馆参观。突然，大鼻子侦探指着王冠大喊：“这顶王冠是假的！”迷糊虫被吓了一跳，惊讶地说：“你说王冠是假的？不会吧！这可是国家博物馆，谁敢这么做？” 大鼻子侦探递给他一本展会向导手册。 “你读一下这儿写的宝石王冠的特征就明白了。” 二、新授 （一）、寻找宝石的排列规律，辨别真伪。 1.学生观察，说说宝石的排列规律。 2.引导学生找到重复出现的那一小组。 3.按照这个规律往下排，下一颗宝石应是什么颜色的？ 4.你们知道为什么大鼻子侦探说王冠是假的？ （二）解决第一、二 两张字条，巩固练习。 博物馆馆长无奈地叹道：“其实宝石王冠前几天就被偷了，小偷还留下一张纸条，可我们的调查毫无进展，所以我不敢公布，你们可以帮帮我吗？” 彩旗的规律 小花的规律 灯笼的规律 问：你还发现了什么的排列有规律？ 学生回答：（ ）是按照（ ）、（ ）的规律排列的。 大鼻子侦探在《红绿灯》这幅画的背面找到了一张纸条。 4. 小朋友他们的排列有规律吗？想办法用你的描述让我们一眼就能看出它的规律来！这个问题喜欢思考之后举手回答的同学！ 小朋友是按男女、男女的规律排列的。 问：除了按照男女、男女的规律排列，还可以怎样排？ 问：按照这个规律，挡住的应是男生还是女生？ （三）从歌谣中找出路，体验规律。 迷糊虫在女神雕像喷水池里找到了一张纸条，又是“怪盗黑星星”的字条。 自命不凡的名侦探们，唱唱这首歌谣吧。 盖蜗牛房子吧，大家一起来。 逐渐变大、逐渐变大、逐渐变大， 嗨哟，嗨哟， 五颜六色、五颜六色、五颜六色。 盖蜗牛房子吧，让它美丽又圣洁。 根据歌谣，从4条路中找出正确的一条。 （四）破译密码，规律数学化。 三、总结： “小侦探们，谢谢你们和我一起找到了王冠。从中你学到了什么？” 四、欣赏生活中的规律。 五、设计规律 小朋友们，用你手中的彩笔画一画、涂一涂，设计出你的最美规律吧！ 比比谁的眼睛最明亮，途中都有些什么？ 师：这么精明的发现，如能说的更简洁明了就更好了，再试一遍老师相信你会说的更好!师：谁愿意来帮帮她/ 师：和她想的一样的同学把掌声送给自己（生鼓掌） 师：怎样表示你听到了别人的精彩发言？（示意鼓掌） 师：我们一起来说一说，“彩旗是按照”预备起 师：（课件放大灯笼）灯笼的排列有什么规律并说出下一个应师什么颜色的灯笼？ 生：灯笼是按照紫黄、紫黄的规律排列的 师：按照这个规律往下排，下一个应是——— 生：紫色的 师：请用你的掌声告诉我，他是否说的正确?（生鼓掌） 师：我们找到了彩旗、小花、灯笼的排列规律，除了这些还有吗？ 师：它们都是以最前面的两种图形重复出现的，我们把重复出现的称作一组（板书一组），跟我读一下“一组” 生：一组 师：要使排列有规律，一组图形至少要重复几