7.2.1爱的人间 教案.doc

爱的人间 1教材分析： 《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。 2学情分析； 这首歌曲有一定的难度，对于五年级学生来说较难，所以教师应该从多种环节来指导学生熟悉歌曲并且掌握。 3教学目标： １.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。 ２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。 ３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 4教学重、难点： １.用自然柔美的声音演唱歌曲。 ２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 5教学过程： 一、组织教学 二、欣赏导入 1.视频欣赏聋哑人表演的舞蹈 今天的音乐课，老师想先给大家介绍一群非常特殊的群体，他们是谁呢？请看屏幕 他们的世界是一个无声的世界，他们就生活在我们身边，你们知道他们是谁吗？——对，他们就是聋哑人！ “手语”是聋哑人与他人交流的“语言”，它也会“唱歌”，也能“舞蹈”，传达心中充满的美好…… （接下来，再请大家看一段视频，这是一位获得星光大道年度总冠军的歌手，他也是一位残疾人，那他又是谁呢？你能介绍他吗？） 2..欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》 【简介：盲人歌手——杨光，来自中国哈尔滨的一位29岁的盲人男孩，他8个月就因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念； 虽然他的眼前是一片漆黑，但他的心中永远是明亮的。在星光大道的舞台上夺得了总冠军，通过自己执著的努力，还走上了我们国家的令人瞩目的春节联欢晚会的大舞台，他的表演深深地打动了十几亿观众。】 三、新授歌曲 （一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解） 师：接下来给大家介绍的残疾人是谁呢？（出示照片）——她叫张海迪阿姨，她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。但她顽强的自学成材，出版了很多书。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，著名作曲家谷建芬特意为盲童创作了这首歌曲，张海迪阿姨在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲——《爱的人间》。歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？这就是我们今天要学唱的歌曲…… （二）反复聆听歌曲 1.初听歌曲《爱的人间》。说出歌曲情绪。 师：请同学们带着以下两个问题，一边听一边思考：(1)情绪如何？(2)歌曲采用了何种演唱形式？ 【生答师总结：歌曲总体情绪是温馨而甜美的。歌曲演唱形式是领唱、齐唱。】 2.请同学们再听一遍，开口默唱，找出歌中需要提醒同学们注意的音乐记号（介绍休止处和弱起处并用动作表示） 3.请同学们轻声跟唱， 思考可分为几段？每一段用怎样的情绪来唱。并找出歌中你认为比较难唱的句子。 第一段 温馨而甜蜜 第二段 情绪激动，充满感激之情 第三段 沉浸在幸福之中的宁静感 4.跟琴学唱，解决难点 a.通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性 四、拓展与延伸 1、观看舞蹈《千手观音》 师：刚才我们唱出了盲人心中最美的歌。生命是可贵的，生活是精彩的。在残疾面前，他们毫不畏惧，勇于向生活挑战，许多残疾人还在各个领域作出了常人无法比拟的事情。处处充满生命的奇迹！如二胡演奏家阿炳、音乐大师贝多芬、他们虽然身有残缺，但他们就凭借自己坚强的意志，不畏艰难、顽强拼博、奋斗不息的品质，实现了自己的梦想。 还记得舞蹈《千手观音》吗？那些残疾舞者身处于无声的世界中，他们却用曼妙的舞姿，打动了所有的人。让我们一起来欣赏这段经典的舞蹈…… 2、表演手语歌曲《感恩的心》 怎么样，了不起吧！作为正常人跳起来都有很大困难的舞蹈。在他们无声的世界里，居然能伴着音乐舞得那么整齐、那么富有韵味。可见他们是以怎样的毅力来克服自身的障碍，超越自我。身体健康的我们更应该怀着一颗感恩的心来面对这个世界，用实际行动去理解、尊重、关爱！关爱残疾人，并不是给他们以同情，而是用最真诚的心，与他们交流。就让我们从最基本的做起，学一学他们的语言！请大家一起欣赏手语歌曲《感恩的心》，大家跟着音乐做一做。 五、总结。唱歌曲《爱的人间》走出教室 爱就如同一场春雨，滋润着田地；爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵的呼唤，是真情的奉献。让我们带着这节课的收获与感受、让我们将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间”！ 教后反思：五年级第六单元爱满人间：《爱的人间》这首歌曲是是谷建芬作的一首乐曲，这首曲子旋律优美，有着丰富的情感内涵，这首歌曲歌词以第一人称“我”的形式表达了盲童对社会各界给予他关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一