22.为中华之崛起而读书 表格式教案.doc

学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编教材 课题名称 为中华之崛起而读书 教学目标 体会“中华不振” 重难点分析 重点分析 体会人物的思想感情需要多角度，当时的社会背景离我们较远。 难点分析 学生对当时的社会背景不太了解，不知道何为“中华不振”，为此无法深入体会少年周恩来立志的原因。 教学方法 在朗读中体会人物的思想感情。通过图片补充了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 教学环节 教学过程 导入 一、导入　 师：同学们，你们每天顶着晨光，踏着暮色，脚步匆匆地来到学校学习，我想问一下，你为什么而读书？ 师：100多年前，有一个年龄与我们相仿的少年也回答了同样的问题，他的回答是——（生齐说：为中华之崛起而读书。）请你们清晰而坚定地读一遍，能不能用铿锵有力的声音再读一遍课题。 知识讲解 （难点突破） 为中华之崛起而读书 一、导入　 师：同学们，你们每天顶着晨光，踏着暮色，脚步匆匆地来到学校学习，我想问一下，你为什么而读书？ 师：100多年前，有一个年龄与我们相仿的少年也回答了同样的问题，他的回答是——（生齐说：为中华之崛起而读书。）请你