冀教二年级下册第一章 分米的认识教学设计.doc

分米的认识 教学目的：  1. 经历小组合作探索厘米、米、分米之间关系的过程。 2. 知道分米，知道1米＝10分米、1分米＝10厘米。  3. 在与同学合作的学习活动中，获得与同伴一起解决问题的经验。 了解长度单位在日常生活中的广泛应用，激发参与数学活动的积极性。  教学重、难点：  知道分米，知道1米＝10分米、1分米＝10厘米。  教、学具准备：师生各准备一把尺子、米尺。  教学过程：  一、复习  1. 请同学用手比划1厘米、1米大约有多长。  2. 请同学分别举出长度大约是1厘米或1米的物体。  3. 口答1米等于多少厘米。 二、新授  1. 认识分米  （1）导入：我们以前学了厘米和米，今天再来认识一位新的长度单位朋友——分米。  教师讲解：比厘米大、比米小的长度单位是“分米”，可以用“dm”来表示。  （2）认识1分米的长度  拿出尺子，在尺子上找出10厘米的长度。告诉学生：10厘米的长度就是1分米。  ①用手比划一下1分米有多长。  ②找一找生活中有哪些长度是1分米的物品。 ③用分米作单位量一量一整枝铅笔的长。  （3）认识米、分米、厘米之间的进