一年级数学下册教案 连加（沪教版）.doc

连加 教学目标： 1. 提高学生计算两位数连加算式的能力。 2. 能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算。 3. 体会数学知识在日常生活中的运用，培养学生观察事物的能力。 4. 通过教学让学生树立多策略解决问题的观念。 教学重、难点： 1. 连加的计算。 2. 对一些较为特殊的连加算式进行巧算。 教学过程： 一、游戏：凑整十数 师：为了学好新知识，我们一起来玩一个数学游戏“凑整十数”。 师写8，指名报数。 师：这些数有什么一样的地方？ 师写34，学生抢答。 师：小朋友说得又多又准确！你有什么好方法吗？ 板书：个位凑十。 师：对！这其实就是以前我们学习的10的分与合，今天我们就利用凑整十数的本领来学习连加的巧算。（板书课题）21世纪教育网21世纪教育网 二、新授 1. 什么是连加？（三个以上的数相加）猜猜巧算是什么意思？ 2. 你们喜欢玩具吗？我们到玩具店去看看。（出示：米老鼠28元，维尼小熊42元，小白兔16元，小狗14元） 3. 你看到什么？挑一个你最喜欢的玩具。买这三个玩具一共要多少钱？会列连加横式吗？ 板书：28+32+16=     32+28+16=      32+16+28= 28+16+32=     16+28+32=      16+32+28= 师：六个算式的结果一样吗？为什么呢？ 请你选择六个算式中的一个算式，你觉得挑哪个算式算得最快？ 为什么先算28+32？（出示：一看） 师：所以算的时候要先看清加数，特别是加数的个位。（出示：二想）哪两个数凑成整十数，把它们的手拉起来，这样就能算得又快又好。（出示：三算） 4. 那余下的4个算式请你也动动脑筋很快算出答案？同桌挑一个算式说一说，你是怎么想的？ 42+16+28      28+16+42      16+28+42        16+42+28 70            70              70              70 小结