人教版地理八年级上册1.1 疆域——第2课时 行政区划教案（表格式）.doc

行政区划教学设计课题疆域行政区划课型新授课课时1课时科目地理八上版本版教学对象年级学生教师单位中学教材分析行政区划是人教版地理上册第一章第一节内容在本章中起到承前启后的作用本节教材从现行行政区划以及个省级行政区域单位的名称简称位置行政中心轮廓特征等方面进行阐述其中个省级行政区域单位的位置是全章也是本节的教学重点它不仅是学习中国地理的基础也是学生未来学习生活和工作的必备知识这也是新课标理念中学习对生活有用对终身发展有用的地理的有力体现学情分析从课前的分组到准备上课用的中国政区图的拼图来看学生对于本节内容的学习兴趣较浓本节课按照组内质异优势互补的原则构建人为一组的合作小组大组中又以人为一小组分为组中组学生在学案引导教师启发下以导学案为主线以小组合作学习形式为载体合作探究自主学习在游戏竞赛环节时注重面向全体不同难度的问题提问不同层次的学生培养学生的自信心有效开发各层次学生的潜在智能力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展教学目标一知识和技能了解我国的三级行政区划在中国政区图上准确找出个省级行政区域单位记住其名称和位置二过程与方法通过导学案合作探究和拼图游戏培养学生阅读和运用中国政区图的能力锻炼学生自主学习合作交流和动手操作能力三情感态度与价值观通过学习本节有关内容对学生进行爱国主义教育培养学生热爱祖国的朴素情感激励学生努力学习的雄心壮志重点我国个省级行政区域单位的名称位置和轮廓难点我国个省级行政区域单位的位置及轮廓特征教学方法观察法讲解法游戏法竞赛探究等教具多媒体课件中国政区图地图中国政区图拼图教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入上节课我们一起学习了我国优越的地理位置知道我国是一个海陆兼备的大国虽然我国有辽阔的疆域但只要你说清楚你到你手中的家庭住址我们的邮递员就能准确将信件包裹等送到你手中这其中的奥妙在哪里展示政区图就在于这节课我们将要学习的行政区划在教师导入的过程中学生积极的思考提出疑问并回答问题直截了当引发学生思考为什么要这样划分授新课三级行政区划角色扮演张力和加依娜尔同学进行对话并问大家你们的家乡在哪里由此总结出我国的三级行政区划即省县乡两个同学角色扮演其他学生回答自己来自哪个省县镇从你来自哪里入手学生更容易理解三级行政区省级的包括省自治区直辖市及特别行政区县级的包括市县自治县乡级的包括乡民族乡镇教师讲述自治区自治州自治县及特别行政区设立的意义归纳三级行政区划的划分增强对祖国的认识提升爱国主义情感自主学习承转在日常生活中我们经常会接触到我国很多省自治区直辖市及特别行政区的名称在三级行政区划中最重要的就是省一级的行政区在今后的学习中会经常用到下面我们就来学习省级行政区的名称和位置个省级行政区的名称和位置学生阅读教材完成导学案自主学习部分明确我国共有个省级行政区包括个省个自治区个直辖市个特别行政区教师指导学生读中国政区图说出个自治区个直辖市个特别行政区的名称并在图中掌握它们的位置特点对台湾省香港澳门特别讲解强调台湾省是祖国不可分割的一部分展示自主学习结果鼓励学生指图回答5个自治区分别是内蒙古自治区新疆维吾尔自治区宁夏回族自治区西藏自治区广西壮族自治区4个直辖市为北京市天津市上海市重庆市2个特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区培养学生读图识图的能力和自主学习的能力培养爱国情感合作探究记省名课件展示记省名的方法有很多可按方位沿线路寻溯源比拼图看形状找邻居等等下面我们就一起按照方位来找一找学生活动一记省名形状位置请同学们拿出中国政区拼图在老师的指导下按照七个地理方位东北三省北部边疆西北地区黄河中下游长江中下游大致以长江为界南部沿海西南地区拆分个省级行政区学生快速行动起来拿出拼图按照老师给出的方位依次从拼板上取出各个省级行政区拼块热身运动通过方位让学生对省级行政区的相对位置有一个大概的了解同学们已经将所有的拼块从拼图板上取出下面比赛就要开始了看谁能又快又准地完成各个比赛项目首先是第一个环节拼图游戏1赛一赛拼图游戏请同学们将刚刚取下的拼板按照七个地理方位拼回去看哪个小组最先完成拼的过程中要注意每个省级行政区的轮廓和位置拼图拼的过程中两两讨论观察轮廓形状和位置游戏激趣让学生在玩中学通过拼图游戏学生在记位置的同时也观察了省级行政区的轮廓和行政中心合作探究记省名2找一找1北回归线穿过的省级行政区2临海的省级行政区3江苏周围省级行政区找邻居请每个小组一方为另一方指定一个省份请对方快速说出周围的省级行政区1学生按要求找出北回归线穿过的省级行政区并指图2学生找出临海的省级行政区并指图3学生找出江苏省周围的省级行政区培养学生的读图析图能力增强小组合作意识3读一读为了加强同学们对省名的记忆老师要教给大家一些顺口溜两湖两广两河山五江疆二宁青陕甘云贵西四北上天重内台海福吉安香港澳门喜回归祖国一片好河山请在图中找出两湖两广两河两山分别指哪些省级行政区七字歌中还有哪些省级行政区请同学们找一找学生相互讨论找出并回答两湖是指湖南省和湖北省两河是河南省和河北省两山是山东省和山西省学生相互讨论再找一找说一说在图上指一指培养学生析图能力增强小组合作意识4辨一辨请同学们根据屏幕给出的轮廓图形观察判断它们分别是哪个省级行政区请同学们相互为对方出题根据形状辨一辨然后找出它在拼图中的位置学生观察判断并回答学生相互出题辨形状找位置通过顺口溜加强对省名的认识并提升读图能力合作探究识简称行政中心学生活动二记简称行政中心每一个省级行政区都有它的简称我们刚才学习的几个像怎么记住这些黑辽是取名称中一个字鲁粤是来源于历史有的还有两个简称的这种记忆方法叫找由来通过多种形式帮助学生记忆在竞赛游戏中掌握省级行政区的简称和行政中心5找由来请同学们看书中的阅读材料了解省级简称的由来并找一找简称有两个的省级行政区有几个哪几个完成导学案中的练习完成导学案除此以外老师这有很多方法可以读成语找由来看车牌识菜系品戏曲等让我们一起来看看吧6读成语以下成语与哪个省的简称有关秦晋之好得陇望蜀朝秦暮楚黔驴技穷学生看书识记简称行政中心并找出简称有两个的省级行政区完成导学案中的练习7看车牌投影车牌请同学们说一说它们属于哪个省的车牌号学生抢答并在拼图板中找出合作探究识简称行政中心8识菜系请同学们说一说以下菜系是哪个省的四大菜系鲁菜粤菜苏菜川菜学生抢答并在拼图板中找出多种形式的游戏比赛激发了学生学习的兴趣并通过读图找位置进一步加强学生对中国政区图的认识9品戏曲请同学们思考以下戏曲是哪个省的京剧川剧豫剧学生抢答并在拼图板中找出10三字歌我们还可以通过三字歌来识记省的简称我三字歌分别代表哪个省的简称京津沪黑吉辽内蒙古陕甘宁冀鲁豫苏浙皖湘鄂赣川黔滇桂粤闽青藏新晋台琼渝港澳我祖国好河山老师提问齐读三字歌回答老师的提问梳理归纳课堂小结三级行政区划34个省级行政区位置轮廓简称及行政中心师生共同总结及时总结巩固新知反馈练习请同学们完成导学案中的当堂检测练习一单项选择题1五一黄金周期间王蒙同学在济南街头看到一辆车牌号为豫A36481的旅游大巴车这辆大巴车来自A河南B河北C安徽D山西下列省区与简称人民政府驻地的连线正确的是广西粤桂林福建闽厦门C青海青兰州D贵州黔贵阳3琼州海峡位于A广东和台湾之间B广东和海南之间C台湾和福建之间D广东和香港之间4下列省区的简称和行政中心对应正确的是A晋石家庄B鲁郑州C鄂湖北D滇南宁二读下图完成作业四个省中有热带分布的是写省名四个省中纬度最高的是写省名南临海流经境内的河流为当堂达标巩固学习成果播放视频播放地理版小苹果学生看视频跟唱进一步认识34个省级行政区划作业设计1完成地理填充图册P4第4题与第5题2继续利用中国政区拼图熟悉各省级行政区域单位的轮廓和位置3连续观看一周中央电视台晚间1930城市天气预报边看边听边记住34个省级行政区域单位的名称位置轮廓特点和行政中心4学唱地理版小苹果进一步认识34个省级行政区划板书设计疆域行政区划三级行政区划省个县乡自治区直辖市特别行政区市自治县镇民族乡34个省级行政区活动一记省名形状位置活动二记简称行政中心教学反思本节课知识容量大识记内容较多学生记忆有一定难度所以我采用以导学案为主线以小组合作学习形式为载体通过赛一赛找一找辨一辨读一读识记省名形状与位置通过读成语找由来看车牌识菜系品戏曲识记各省级行政区的简称和行政中心课堂组织形式多样通过自主学习合作探究游戏竞赛等多种教学方法激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性和主动性在教学中注重培养学生读图指图识图等能力的提升真正让学生成为课堂的主人本节课最精彩的部分就是形式多样的竞赛游戏环节让学生在玩中学在学中玩极大激发了学生学习地理的兴趣从而也提高了课堂效率课堂效果明显不足点是学生空间概念的形成还有待努力让学生做到脑中有图还需要一定的时间可以再有效地巩固一下