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北师大版生物八年级下册 8.23.2 生态系统概述 教案.doc

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白鹭青天 上传于:2024-08-19
第节生态系统概述教学目标说出生态系统的概念概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用引导学生初步形成生态系统中各种组成成分之间彼此联系相互作用是一个不可分割的整体树立保护生态的意识教学重点建构生态系统的概念分析生态系统的组成成分及理解各种组成成分在生态系统中的作用教学难点生态系统中各种组成成分的作用认识生态系统中各种成分之间是一个不可分割的整体教学方法观察讨论归纳课时安排课时教学过程新课导入视频多种多样的生态系统刚才大家看到的是多种多样的生态系统那到底什么是生态系统这节课我们就来学习第节生态系统概述板书探究新课活动一观察池塘生态系统构建生态系统概念观察池塘生态系统并对其成分进行归类展示池塘生态系统模式图让学生找出图中的各种生物并将这些成分的名称分类填写在表格上学生回答填表思考维持这些生物生存的条件是什么阳光空气水土壤温度等这些属于非生物成分池塘生态系统由哪些成分组成小结池塘生态系统由生物成分和非生物成分组成生物成分有菖蒲莲浮游植物水草等植物有浮游动物蝌蚪鱼虾河蚌等动物以及细菌和真菌等微生物非生物成分包括水阳光空气土壤温度等思考讨论植物动物微生物在生态系统中分别有什么作用它们又分别扮演怎样的角色池塘中的动物与植物有什么关系池塘生态系统中的非生物成分对生物成分有影响吗请举例说明小结绿色植物利用阳光空气中的二氧化碳水以及土壤中的无机盐等制造有机物释放出氧气提供给生物其遗体可作为微生物的营养来源由它们将有机物分解为无机物植物还能通过蒸腾作用将水蒸发到大气中去增加空气湿度降低空气温度从而改善非生物成分组成的环境由此可见绿色植物在生态系统中的作用是非常重要的由于它能制造有机物因此在生态系统中称它为生产者由于动物不能自己制造有机物只能利用现成的有机物它们直接或间接地以绿色植物为食因此人和各种动物是消费者池塘生态系统中的动植物遗体和排泄物被细菌和真菌等微生物分解为无机物归还到无机环境被植物再利用因此土壤中池水中的细菌真菌等微生物都属于分解者池塘中的动物以植物光合作用制造的有机物释放的氧气为生活来源而动物放出的二氧化碳是植物进行光合作用的原料因此动物与植物之间是相互依赖相互影响的阳光为植物光合作用所必需是生命的能量源泉空气为各种生物提供氧气水是各种生物生活必需成分土壤为植物提供无机养分非生物成分为生物提供必要的物质和能量比较草原生态系统和池塘生态系统思考讨论池塘草原这些不同的生态系统的非生物成分都相同吗不同生态系统中都有生物成分吗比较不同生态系统生物成分的异同小结各生态系统非生物成分组成相同都有阳光空气水分等但水分与阳光多寡往往是造成生态系统多样化的主要原因不同生态系统的生物成分的共同点是他们都由生产者消费者和分解者组成不同点是各生物成分种类不一定相同经过这样的分析比较学生很快就找到生态系统概念的本质特征是生态系统是由生物成分和非生物成分共同构成的整体而草原池塘等则指生态系统的不同区域范围过渡生态系统的这些成分是彼此独立的呢还是相互联系相互影响的呢彼此之间又有着什么样的关系活动二画概念图理顺生态系统概念尝试完成生态系统概念图以箭头的形式来表示生态系统各成分之间的关系总结在生态系统中生产者消费者和分解者三者之间是相互依赖缺一不可的没有了生产者消费者就失去了食物和能量的来源没有分解者动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解非生物成分为生物提供了必要的物质和能量非生物的物质和能量生产者消费者以及分解者紧密联系彼此作用构成一个整体那哪个同学能说说什么叫生态系统呢生生态系统有生物成分与非生物成分组成生生态系统是指一个区域内的生物与非生物组成的整体生生态系统各成分之间的关系是缺一不可密不可分的师总结与强调在一定的区域内所有生物与非生物环境构成的统一整体叫做生态系统一定的区域可能是我们经过的一块农田淌过的一条河流驻足过的一片草原向往的一片森林出示农田河流草原森林的图片生态系统的范围有大有小地球上最大的生态系统是生物圈它包括地球上所有生物和它们生活环境的总和在我们身边还有哪些是生态系统你能举出例子吗学生举例城市校园公园生态系统等活动三给小鱼创造一个舒适的家假如现在让你设计一个小型的生态系统里面养条小鱼保证生态瓶中各种生物成分怎样设计巩固练习下列属于生态系统的是太湖中的鱼虾黄山上的松树东海中的生物公园内的池塘和其中的生物各类生态系统的共同点有分解者消费者有生产者消费者有生产者分解者有生产者消费者分解者和无机环境下列各组生物中属于生产者的一组玉米和水稻磨菇和水草玉米和蚯蚓蘑菇和蚯蚓落红不是无情物化作春泥更护花从生物学角度分析在落叶化作春泥的过程中起主要作用的是生产者消费者分解者阳光板书设计第节生态系统概述一生态系统的概念所有生物一定区域生态系统非生物环境二生态系统的组成植物生产者生物成分动物消费者微生物分解者非生物成分阳光空气水温度土壤等
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