人教版体育四年级下册有氧耐力素质练习—跑和游戏（教学设计）.doc

体育与健康水平二（四年级）《有氧耐力素质练习——跑和游戏》第4课时——障碍跑和游戏的教学设计 一、指导思想 本课《义务教育体育与健康课堂标准(2022年版)解读》的要求，坚持基础教育“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，注重培养学生的体有核心素养。在课堂教学中贯彻“精讲多练”的原则，结合水平二（四年级）学生的年龄层次的身心发展特点，学生身体练习为主要手段，以“跑和游戏”为主要学习内容，发展学生的灵敏、协调、心肺耐力、速度素质及综合体能，培养学生自主参与、自主探究、小组合作能力以及勇于挑战的优良品质。形成终身受益的运动习惯，享受运动的乐趣，健全人格，锤炼意志。 二、教材分析 有氧耐力，也叫有氧能力，是指长时间进行有氧供能的工作能力。学生在进行有氧耐力练习过程中，由于练习内容单一且时间长而感到枯燥和厌倦，本课针对这一特点选择了“跑和游戏”的练习方式，从而激发了学生的运动兴趣，提高了上课的热情，“跑”在运动中表现出的速度、力量、耐力、柔韧等身体素质，促进学生心肺耐力、上下肢肌肉、关节、韧带的发展培良好的健康意识和行为，促进学生身心健康、体魄强健以及和培养学生不怕困难、团结协作的精神，注重学