10 在牛肚子里旅行 教案.doc

课题在牛肚子里旅行教师活动目标能够认识咱偷等个生字会写旅咱等个生字认识多音字答应骨几理解文中有关词语的意思能正确流利有感情地分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情读出人物相应的语气抓住关键词句体会红头和青头是非常要好的朋友从文中提取相关信息初步了解反刍的科普知识能把这个故事讲给别人听重难点了解红头在牛肚子里旅行的过程抓住关键词语和描写方法来感受青头的智慧勇敢和对朋友的不离不弃教学方法谜语表演小组讨论等多种手段教前准备多媒体课件说课过程教学方法手段一激趣导入板书课题同学们一定都有过旅游的经历吧谁愿意告诉我你去过什么地方旅游呢你能用一个词来形容一下旅游的感受吗有一个小朋友可没你们那么幸运啦这个小朋友是谁呢他就藏在这个谜语里出示幻灯片谜语这只小蟋蟀刚刚经历了一次惊险的旅行他去哪了他到底经历了什么呢让我们一起走进今天的课文在牛肚子里旅行板书齐读课题我看到好多同学读课题时都惊讶得睁大了眼睛告诉大家你在想些什么呢预设小蟋蟀为什么会去牛肚子里旅行在牛交谈和谜语不仅可以活跃课堂气氛拉近师生之间的关系又能让学生在思考的过程中体验到各种情绪同学们都积极踊跃地回答区分旅行和旅游这两个词语肚子里旅行的经过是怎样的结果又是怎样的看来大家对于小蟋蟀的这次旅行已经充满了好奇那就让我们带着这些疑问赶紧去文中探个究竟吧二朗读课文巩固字词请大家自由朗读课文注意要把字音读准确句子读通顺幻灯片出示本课中的词语谁有信心带领大家读准大屏幕上的这些词语真棒敢不敢再来一组难度提高了谁来挑战三分析品读理解感悟聚焦红头体会旅行之险刚才有的同学提出疑问红头为什么会到牛肚子里去旅行呢通过刚刚的朗读你们找到答案了吗红头和青头正在捉迷藏红头躲到了草丛里被大黄牛连草一起吃进了肚子里这就是小蟋蟀这次旅行的起因大家看看文中哪些自然段交代了故事的起因呢板书起因这就是课文的第一部分这太可怕啦面对突如其来的状况红头做出了哪些表现呢让我们走进课文的第二部分去看一看故事的经过吧板书经过学生在文中按顺序找出相应的句子教师一边引导体会一边指导朗读大屏幕相应出示文中句子看来红头这次意外的旅行真是太惊险了他差一点儿就葬身在这头大黄牛的肚子里了但幸运的是红头最终脱险了他为什么能脱险呢预设因为青头的帮助和鼓励对虽然这次旅行很危险但是因为有了青头的帮助和鼓励红头最终才能成功脱险这一环节重在让学生回顾上节课的内容加深对本课字词的印象最终达到熟练掌握的目的这一环节的答案是多元的思维是开阔的能够体现个性的多样化学生有兴趣有信心参与表现自己这个环节是为了让学生更全面地体会红头的情绪变化以便生动形象地按角色朗读课文使学生意识到红头的这次旅行是多么的惊险为下面青头的出场做好铺垫同时营造活跃的课堂气氛激发学生的语言表达欲望小组探讨交流教师幻灯片出示问题检查学生自主学习的情况指导学生根据文中对青头的多关注青头感悟真情之挚青头为什么要帮助鼓励红头呢预设因为他们是一对十分要好的朋友你们说得很对那同学们就在文中找一找从哪可以看出他们是一对好朋友可以小组探讨交流至少找到三处能有青头这样的好朋友红头真是太幸运啦你们也是幸运的作者张之路爷爷把一个复杂的科普知识藏在了红头的牛肚子之旅中把它变成了一个你们能够听懂的喜欢听的童话故事像这样的童话故事就叫科普童话这篇文章的体裁就是科普童话谁能说一说通过这篇文章你知道了哪些科普知识呢预设回答躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽真是万幸啊正因为牛有反刍的习性红头才能在朋友的帮助和鼓励下脱险请同学们在文中把红头到过的地方圈出来跟老师一起画一张红头的牛肚子线路图吧板书画出牛的胃四文本补白真情再续红头经历了此次惊险的牛肚子之旅有一种劫后重生的感觉它拿出了自己的手机准备更新了自己的微信朋友圈如果你是红头你将会在朋友圈里写什么五总结全文这篇科普童话不仅让我们了解了科普知识同时也让我们感受到了知识和朋友的重要性最后老师要把两段话送给你们希望你们今后能够更加努力地学习用知识来武装自己用一颗真诚的心去结交更多的好朋友种描写方法来总结人物性格特点体会描写方法对塑造人物性格特点的重要作用顺势介绍什么是反刍进行知识拓展自然界还有其他的动物具有反刍的习性例如骆驼长颈鹿羊驼等幻灯片这一环节的设计意在对本节课的科普知识进行梳理让孩子们更加清晰化这一环节的设计意在总结全文深化主题让孩子们收获到知识和朋友的重要性懂得应该努力学知识用心交朋友的道理这一环节的设计意在利用孩子这节课上对科普童话的兴趣引导他们去阅读更多的科普童话故事掌握更多的科普知识六布置作业知识拓展把这个故事生动地讲给别人听一定要加上动作和神态推荐阅读科普童话水上飞机小稻秧脱险记板书设计