二年级上册音乐教案 第五单元 邮递马车苏少版.doc

邮递马车 教学目标： 1、学生能通过听赏-想象-模仿-表演，四个方面表现出邮递员赶着马车送信的快乐场景。 2、学生能够为乐曲进行简单的动作表演和打击乐伴奏，结合音乐完整表演。 3、引导学生从现实与体验出发，感受邮递员的愉快心情，激发学生学习兴趣。 教学重点： 引导学生想象并表现邮递员送信件的场景，体验邮递员的快乐心情。 教学难点： 能够为乐曲加入简单的动作表演和打击乐伴奏，感受小组合作的快乐! 教学过程 一、情境导入 师出示邮递员照片：同学们，你们猜猜这位叔叔的职业是什么？ 生答。 师出示邮递员交通工具：在很久以前，没有这些汽车、电动车的时候，你们知道邮递员都怎样送信件吗？生答 师：我们来听听答案（播放马蹄的声音），同学们回答的真好，以前的邮递员都是骑着马车送信件的。今天，我们这里也来了一名邮递员，我们一起跟着他骑着马车去送信吧！送完信请你们告诉我，邮递员的心情是怎么样的？ 二、教授新课，感受乐曲。 1、完整欣赏乐曲一遍。 师：邮递员叔叔的心情是怎么样的？ 生：欢快、活泼 师：大家都听出来了，这是一个兴高采烈的邮递员，下面我们跟着邮递员叔叔去完成第一个小任务，请大家竖起你们灵巧的小耳朵，听听看这段音乐的开头是强音还是弱音？这样的音出现了几次？ 2、欣赏乐曲第一段前半部分。 生答重音，出现了两次 师：想象一下，重音的地方邮递员是怎样赶着马车的？ 师引导学生模拟扬马鞭的动作。师生一起练习。 师：同学们真棒，一个个成了小小邮递员，我们扬起了马鞭，马儿就飞快的跑起来了，请你开动你的小脑筋，来试着模仿出马儿在奔跑时有节奏的马蹄声？ 生自由发挥（学生可以用嘴“哒哒”声模仿，也可以弹舌模仿，可以打响指） 师：真不错，老师这里带来了圆舞板，听听看，老师是怎样用圆舞板来模仿马蹄声的？ 生答 师出示节奏PPT：请有圆舞板的同学一起来试试吧！ 师：让我们跟着音乐一起做一做吧！ 生跟音乐表演 师：马车到达目的地了，听听看，邮递员叔叔是怎样送信的？ 3、欣赏第一乐段后半部分 师：这段音乐你听到了什么声音？ 师引导学生说出敲门的声音。 师：哦，原来邮递员叔叔敲门送信了，请同学们一起跟老师模仿敲门的动作。 师：邮递员叔叔在送信了，老师带来了铃鼓，我们一起来试试吧! 师出示PPT节奏：生跟师一起演奏。 师：为了做一位称职的小邮递员，我们需要跟着音乐把送信的过程再练习一遍，让我们跟着音乐一起来做做吧！（师将学生分成三组，一组做动作，一组打圆舞板，一组敲铃鼓） 生完整欣赏乐曲第一部分，学生跟着表演。 师：我们这群小邮递员非常棒，顺利的完成了第一个送信任务。 （师出示一个信封，贴到黑板上） 4、欣赏第二乐段 师：瞧！邮递员叔叔完成了第一个任务，他又扬起了马鞭，奔向下一个地点了。听说下一段路不太好走哦，想象一下马车在一种什么样的路面上奔跑的？ 师播放乐曲第二段 生答：路面不平坦，高高低低 师：哦，原来一会上坡，一会下坡（师出示旋律线） 师：那什么时候是上坡，什么时候是下坡呢？请你们在听到上坡的时候手往上举，听到下坡的时候手往下（再次播放第二乐段） 生随音乐做动作，师总结：音越来越低就是下坡，音越来越高就是上坡。 师:看来同学们都很熟悉这一段的路况了，我们出发吧！（第三次欣赏乐曲第二段，生跟音乐做动作） （师贴上第